【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了學(xué)校治安。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，己經(jīng)引發(fā)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。⑦、上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然來(lái)電話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽(tīng)課，給整個(gè)課堂帶來(lái)不愉快的情緒。⑧、手機(jī)雖然有許多先進(jìn)功能，但是對(duì)人體傷害也很嚴(yán)重，由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而對(duì)身體產(chǎn)生傷害，豈不追悔莫及。⑨、通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十或上百元的話費(fèi)，給家長(zhǎng)增添了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。⑩、同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰(shuí)也不找老師解決，而是掏出手機(jī)，通知社會(huì)上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴(yán)重影響了校園周邊治安環(huán)境。二、學(xué)校不提倡學(xué)生使用手機(jī)的幾點(diǎn)原因。中學(xué)生的交際一般都在班級(jí)或?qū)W校里面，他們沒(méi)有必要 帶個(gè)手機(jī)用來(lái)聯(lián)系?，F(xiàn)在的中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，在課堂上使用手機(jī)互發(fā)短消息或上網(wǎng)玩游戲都可以影響學(xué)習(xí)。手機(jī)己成為學(xué)生之間的新型攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)、外型、功能在不斷創(chuàng)新，價(jià)格也不相等都成為攀比的對(duì)象，自然影響個(gè)別學(xué)生的心態(tài)。如今的智能手機(jī)就如同一臺(tái)小電腦，可以隨意使用手機(jī)上網(wǎng)。有的學(xué)生在吃飯、做作業(yè)時(shí)都在玩手機(jī)，睡覺(jué)前喜歡把手機(jī)放在枕頭邊，上床后就習(xí)慣性地取出手機(jī)，不是聽(tīng)歌就是看小說(shuō)、玩游戲等，到很晚才睡覺(jué)，像患了手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼睛視力，還嚴(yán)重降低記憶能力。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，一些學(xué)生不比學(xué)習(xí)，而是比誰(shuí)的手機(jī)檔次高、功能全，使一些買不起手機(jī)的學(xué)生心理感到自卑，甚至有的學(xué)生去偷盜、搶劫，引起犯罪。有的學(xué)生每個(gè)月手機(jī)費(fèi)一佰多元，不敢向家里人要，只好從自己吃飯的錢里面省，經(jīng)常舍不得吃飯，嚴(yán)重影響了身體健康。有的學(xué)生利用手機(jī)和社會(huì)上的一些人相互聯(lián)系，那是防不勝防，放學(xué)后出了校門就去做一些不健康的事情，有的走上違法犯罪道路。三、學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)。學(xué)生在校使用手機(jī)，老師和家長(zhǎng)既不能完全杜絕，又不能放任不管，而應(yīng)該正確的引導(dǎo)，杜絕學(xué)生使用手機(jī)帶來(lái)的一些不良影響。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予同學(xué)們以足夠的信任和溝通，單純的從批評(píng)、沒(méi)收、懲罰等辦法收效不會(huì)很大。只要善于正確引導(dǎo)學(xué)生使用，措施得當(dāng)，手機(jī)的好處還是比較多的，也可以成為教育學(xué)生的一個(gè)有益補(bǔ)充。從學(xué)校禁止或規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的管理，要徹底杜絕手機(jī)在校園里產(chǎn)生不良影響，必須制定一系列的手機(jī)使用管理暫行條例和一些懲罰措施。如：規(guī)定學(xué)生在教室內(nèi)，老師上課期間不準(zhǔn)使用手機(jī)，把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適的環(huán)境中；考試期間嚴(yán)謹(jǐn)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視為作弊，給予嚴(yán)重處分；要求學(xué)生在宿舍十點(diǎn)以后不得使用手機(jī)，避免影響他人休息。有的班主任要求學(xué)生簽約在校禁止使用手機(jī)保證書。班主任要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。積極培養(yǎng)學(xué)生使用手機(jī)的自覺(jué)性，做到自我約束，可是，這個(gè)自覺(jué)性很大程度上需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單禁止。學(xué)校還應(yīng)該多讓學(xué)生放松身心，積極參與有益的課外集體活動(dòng)，以寬松的教育環(huán)境和健康的心理，減少學(xué)生獨(dú)自玩手機(jī)的現(xiàn)象，養(yǎng)成使用手機(jī)的文明素養(yǎng)。學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定和老師的要求管好自己正確使用手機(jī)的習(xí)慣，自覺(jué)地抵制使用手機(jī)上網(wǎng)的不健康行為，不看不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)自身防范意識(shí)。在校 期間應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，以書本知識(shí)為主要，只有擁有良好的知識(shí)底蘊(yùn)才能在將來(lái)的工作實(shí)踐中融會(huì)貫通。家庭教育是抵制學(xué)生在校使用手機(jī)的關(guān)鍵，為減少使用手機(jī)上網(wǎng)的不良影響，對(duì)于家長(zhǎng)而言，應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。目前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為將孩子送到學(xué)校接受教育就可以了，可以免除家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不管從未成年人保護(hù)法還是從教育本身而言，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是不可缺少的。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子使用手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)該給孩子講清使用手機(jī)的目的，增強(qiáng)孩子的判斷能力。在家里家長(zhǎng)也可以陪著學(xué)生一起使用手機(jī)，教育如何分辨不良信息，久而久之學(xué)生自然可以形成正確使用手機(jī)的習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子一種正確的消費(fèi)觀念和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，教育孩子應(yīng)該有明確的態(tài)度去對(duì)待問(wèn)題，在物質(zhì)上不能有一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我攀”的思想。中學(xué)生在校使用手機(jī)這是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，需要學(xué)校老師、家長(zhǎng)和全社會(huì)的共同治理，真正地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，共同努力抵制非法網(wǎng)站、拒絕瀏覽手機(jī)上網(wǎng)中的一些不健康信息，避免受到危害，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)空間氛圍，把更多時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，讓我們的校園更加和諧。第四篇：中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告（數(shù)科院06數(shù)本3班詹立金2006224306）摘要：走進(jìn)今天的高中校園，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高中生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說(shuō)，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購(gòu)買決策的因素等。關(guān)鍵詞：中學(xué)生、手機(jī)、利弊一、引言現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成為主要的通訊工具。逐漸地，手機(jī)也在中學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，出于攀比心理或其它原因，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始在學(xué)校里使用手機(jī)。課堂上出現(xiàn)有人在發(fā)短信的現(xiàn)象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話或者上網(wǎng)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。于是學(xué)校制定了一些規(guī)定來(lái)組織學(xué)生帶手機(jī)，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生帶手機(jī)這一件事，也為了使同學(xué)們意識(shí)到手機(jī)并不只有利，也有弊。希望同學(xué)們能從我們這一次的課題研究中懂得一些東西，更全面地看待這件事。二、調(diào)查方法采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，和部分學(xué)生談話，和老師、家長(zhǎng)交流等方法，通過(guò)分析綜合，得到以下的情況：目前手機(jī)使用風(fēng)氣時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件較好的同學(xué)，有的竟擁有兩三部是手機(jī)，并越來(lái)越時(shí)尚。對(duì)此，我的立場(chǎng)很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由有三個(gè)：一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；二、不良信息，污染心靈；三、助長(zhǎng)奢侈梁飛和盲目攀比之風(fēng)。首先我們來(lái)看一下短信閑聊。家長(zhǎng)為什么給我們配手機(jī)？目的無(wú)非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)學(xué)生卻用它閑聊，特別是一些同學(xué)異想天開(kāi)用于考試作弊。其次，我在這向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，部分學(xué)生相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的句子，讓人看了臉紅，怎么不影響青少