【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句,讓人看了臉紅,怎么能不影響青少年的身心成長(zhǎng)呢 特別是中學(xué)生好奇心,求知欲強(qiáng),有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容,只要在網(wǎng)頁(yè)上輸入手機(jī)號(hào)和密碼,選擇訂閱,對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生,用手機(jī)絕對(duì)是一種高消費(fèi),而且它又屬貴重物品,上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失,看到別人有新手機(jī),心里就會(huì)有一種不平衡感,就想買更好的手機(jī),長(zhǎng)此以往,奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕.◇學(xué)生用手機(jī)干什么據(jù)某市教育部門對(duì)其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者所做的調(diào)查問卷顯示,學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%,上網(wǎng)聊天21%,通話聊天48%(包括談戀愛),玩游戲11%,下載圖片鈴聲12%,拍數(shù)碼照片3%.%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許,不論需要與否,都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)。19%的學(xué)生認(rèn)為,手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求,證明自己的家庭實(shí)力,作為相互攀比的依據(jù)之一。21%的學(xué)生認(rèn)為,持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣。只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要,考慮購(gòu)買手機(jī)。另外10%,我覺得除非大家有一天都能夠嚴(yán)于律己,端正使用手機(jī)的態(tài)度,一同學(xué)說,要是我有一部手機(jī),即使上課不敢玩,心里肯定也老想著上面那些有趣的東西,說不定趁老師不注意時(shí),成績(jī)?cè)跄苌先?再說,要是上課前忘了關(guān)機(jī),在課堂上鈴聲響了,既影響同學(xué)聽課也打擾老師講課,先是把她爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀,擺酷,后來就迷上了發(fā)短信,看著上面亂七八糟的短信,帶著手機(jī)上學(xué),媽媽都是千叮嚀萬囑咐:不要丟了呀,不要在外面把錢掏出來呀,萬一不小心丟了怎么辦。英國(guó)全國(guó)輻射防護(hù)委員會(huì)調(diào)查報(bào)告指出，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，頭部比成人更易吸收輻射，因此可能更易受手機(jī)所害。，兒童還是盡量少使用手機(jī)為好，應(yīng)改用書信和固定電話來降低對(duì)輻射的吸收?！拔覀冃枰?jǐn)慎從事，畢竟還不能斷定手機(jī)對(duì)健康沒有影響，”他說。有研究表明手機(jī)輻射可導(dǎo)致腦部非惡性腫瘤的產(chǎn)生、認(rèn)知能力的下降或DNA損傷，但需要進(jìn)一步研究證實(shí)。據(jù)Chinabyte消息，專家指出，特別容易受到低水平非熱輻射的傷害，因?yàn)閮和拿庖呦到y(tǒng)正處于發(fā)育時(shí)期，他們的頭顱與成人相比，不僅小，而且薄。因此兒童打手機(jī)可能導(dǎo)致記憶受損、失眠等健康問題。醫(yī)學(xué)專家指出，人體實(shí)際上是一個(gè)相當(dāng)敏感的電氣化學(xué)組織，微波對(duì)身體的影響與無線電受到干擾十分相似。微波對(duì)身體細(xì)胞的穩(wěn)定性影響很大，主要作用于神經(jīng)系統(tǒng)，可能導(dǎo)致頭痛、記憶缺失和失眠。就在專家發(fā)表此項(xiàng)研究結(jié)果之前，英國(guó)政府決定撥款700萬英鎊，成立一個(gè)專家小組，對(duì)手機(jī)的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行研究。這個(gè)專家小組將由英國(guó)政府官員、腦外科專家和世界衛(wèi)生組織的科學(xué)專家組成。手機(jī)沖擊波我們的校園生活,畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù),而大部分帶手機(jī)的同學(xué),在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī),。一旦下課,幾步之遙的磁卡電話價(jià)錢便宜, ,閑來?yè)Q一條鈴聲,擺弄一下小游戲,或者買些飾品給它們裝扮一番,功能也越來越全面,這手機(jī)不帶還好,我就要新款彩屏。你手機(jī)能錄音,最直接的“受害者”,被死纏爛磨不得已而為之也好,便是從個(gè)人家庭來看,手機(jī)往往會(huì)接到許多不良信息,各種帶色笑話,無聊謾罵充斥其中,至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是,不為所動(dòng)嗎使用手機(jī)是社會(huì)發(fā)展的必然手機(jī)普及到學(xué)生人群中,反映了通訊科技在我國(guó)的迅猛發(fā)展,沒有必要把它想得太復(fù)雜,我們只是把一部無線電話帶在了身上而已.“手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)”——%擁有手機(jī),父母不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好就把責(zé)任歸咎于客觀原因,使用得當(dāng)?shù)脑掃€有助于學(xué)習(xí).“手機(jī)使用的低齡化會(huì)助長(zhǎng)攀比風(fēng)”——如果所有人的心態(tài)擺正,不將手機(jī)看成一種奢侈品,就像手表,電子詞典一樣,又何來這一說法呢 有些學(xué)生因看身邊的朋友,同學(xué)有手機(jī),自己就會(huì)不舒服??我們不能只將焦點(diǎn)聚在手機(jī)是否適合中學(xué)生上,而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)——關(guān)注中學(xué)生的心理健康問題,攀比不是因?yàn)槭謾C(jī)才出現(xiàn)的,還要受到家人限制與盤問,甚至是偷聽,而手機(jī)則完全避免了這些,手機(jī)短信則更是使用便捷,價(jià)格低廉,在學(xué)生人群中相當(dāng)風(fēng)靡,不少同學(xué)都是“鍵壇高手”.對(duì)于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué),下午就又買了一個(gè),這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”,乍一聽很有道理,也來關(guān)心一下孩子們究竟用手機(jī)在做什么.◇關(guān)鍵是教育孩子文明使用一家長(zhǎng)說: 有些家長(zhǎng)反對(duì)孩子上學(xué)帶手機(jī),主要是害怕手機(jī)的副作用,比如影響上課,這不是因噎廢食嗎 ,對(duì)學(xué)生來說,主要包括三個(gè)方面:,上課時(shí)間都應(yīng)讓孩子關(guān)機(jī),家長(zhǎng)最好準(zhǔn)確地了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間,家長(zhǎng)要同孩子聯(lián)系,最好約定時(shí)間,什么地方不要用手機(jī),聽音樂時(shí),也哇啦哇啦地用手機(jī)與別人聊天,說些什么 ,就是怕他們隨便交友,說些毫無意義的話,不看對(duì)象,無節(jié)制地使用手機(jī)的現(xiàn)象,確實(shí)存在,教育為重一教師說:作為教師,筆者在學(xué)生中做過一個(gè)調(diào)查,結(jié)果顯現(xiàn),近90%的學(xué)生帶手機(jī)到校的目的就是為了炫耀自己,只有10%,如影響學(xué)習(xí),互相炫耀等,只是進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏,公眾意識(shí)淡薄,學(xué)校德育教育不到位等“老問題”,單純地禁止只能從表面上掩蓋,最根本的還是要整體提升學(xué)校的德育水平,讓學(xué)生具備自律意識(shí),以健康,要建立規(guī)則,為“校園手機(jī)族”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,也是最重要的,學(xué)校要與家長(zhǎng)配合,做好對(duì)學(xué)生的教育工作,明確告訴學(xué)生什么樣的行為是好的,通過努力,不僅可以使學(xué)生使用手機(jī)走上正常的軌道,而且可以使學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍,，例如輕便、安全以及能夠與朋友和家庭保持聯(lián)絡(luò)，然而手機(jī)同時(shí)也帶來了一些危害?！肚啻浩陔s志》（Journal of Adolescence）是愛思唯爾出版集團(tuán)旗下的一份期刊。最新出版的一期對(duì)與手機(jī)使用相關(guān)的幾種特殊的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行了調(diào)查，其中包括：（1）在駕駛車輛時(shí)使用手機(jī)；（2）手機(jī)輻射；（3）手機(jī)帶來的某些不良社會(huì)風(fēng)氣：粗暴、無禮。為了搜集數(shù)據(jù)，研究人員對(duì)法國(guó)南部4座城市的9所高中和1所大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。有1129名志愿者回到了問卷，研究人員對(duì)這些學(xué)生的性別、年齡、受教育程度、種族以及手機(jī)的擁有情況（%的受試者表示他們擁有1部手機(jī)）進(jìn)行了調(diào)查。這些學(xué)生同時(shí)還被問及是如何理解駕駛車輛時(shí)使用手機(jī)、輻射和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的。對(duì)于這3種危險(xiǎn)，學(xué)生們將駕駛車輛時(shí)使用手機(jī)視為“高度危險(xiǎn)”。而手機(jī)輻射則被列為“中度危險(xiǎn)”或“低度危險(xiǎn)”，對(duì)此研究人員認(rèn)為這是由于缺乏使用手機(jī)與輻射之間的科學(xué)證據(jù)所致。關(guān)于社會(huì)風(fēng)氣，那些擁有手機(jī)的青少年表示，他們更容易感受到因?yàn)槭褂檬謾C(jī)才導(dǎo)致的不良社會(huì)風(fēng)氣，例如無禮和粗野。顯然，青少年都獲得了這樣一個(gè)信息，即在開車時(shí)打電話會(huì)引發(fā)事故，但是作者強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該更多地對(duì)青少年進(jìn)行與輻射有關(guān)的潛在危害的教育。他們指出，手機(jī)雖然是一種非常便捷的工具，但是關(guān)于其潛在危險(xiǎn)的爭(zhēng)論還將繼續(xù)下去，研究人員建議青少年應(yīng)該慎重使用手機(jī)。當(dāng)提到使用手機(jī)需要注意的禮節(jié)，即便是一個(gè)小孩子也知道很多――誰都不喜歡在用餐時(shí)聽到一個(gè)家伙對(duì)著手機(jī)大喊大叫，或者在欣賞電影時(shí)聽到手機(jī)的鈴聲。或許我們的未來仍有希望。不論國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，對(duì)手機(jī)的輻射報(bào)道了千遍萬遍，各個(gè)專家都在建議遠(yuǎn)離手機(jī)，可是，手機(jī)卻還是我們生活中的一個(gè)重要部分，使用手機(jī)已經(jīng)成為一種習(xí)慣?，F(xiàn)在我們都無法避免，我想即使我們討論手機(jī)有多少弊端，或許等我們的孩子長(zhǎng)大了，手機(jī)也會(huì)無法避免的出現(xiàn)在他的生活里。我們只能盡量指導(dǎo)孩子正確使用了。首先，我想我不會(huì)為孩子買很貴的手機(jī)。為他配備一個(gè)手機(jī)是希望通訊方便，有此功能足矣。其次，指導(dǎo)他使用。我會(huì)提醒他到學(xué)校后就把手機(jī)關(guān)上，放在書包里，避免他上課的時(shí)候玩手機(jī)或者發(fā)信息。并且在學(xué)校內(nèi)，如沒有意外情況，不要拿出來使用。放學(xué)后，在教室里把手機(jī)打開，在路上沒有意外不要拿出來，避免被小偷或者強(qiáng)盜看到，威脅到他的安全。平時(shí)在家，手機(jī)更是用不到，我會(huì)提醒他關(guān)機(jī)放在客廳里，如果有同學(xué)要聯(lián)系，可以打家里電話，不一定非要發(fā)信息。最后，我想我會(huì)對(duì)他進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管制。根據(jù)每個(gè)月通話情況，大致算一