【文章內(nèi)容簡介】 E其他12． 你使用手機進行溝通最多的內(nèi)容是（ ）A 日常交流 B討論專業(yè)知識 C了解社會新聞 D獲得前衛(wèi)信息 E其他13． 你的手機更換頻率（ ）A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過14． 你所了解的話費節(jié)約方式（ ）A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發(fā)短信 D撥打IP電話中學生手機調(diào)查報告3研究目的：隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活也越來越豐富多彩，手機也普遍出現(xiàn)在我們的日常生活中，中學生也逐漸成為手機一族。但社會上對中學生帶手機進校園有不同的聲音，我希望通過這次的調(diào)查研究活動，正確地認識中學生帶手機的利與弊，正確地看待及使用這現(xiàn)代科技的產(chǎn)物。以下是我調(diào)查的情況1)問卷調(diào)查記錄情況學生篇：①中學生該不該帶手機進校園? 占調(diào)查總?cè)藬?shù)比a、應該 %b、不應該 %c、無所謂 5%②覺得應該的原因是? 占“應該”總?cè)藬?shù)比a、和父母聯(lián)系方便 20%b、發(fā)信息、聊天 %c、上網(wǎng)、玩游戲 %d、可以顯示自己的身份 %e、其他 %③那覺得不應該的原因是? 占“不應該”總?cè)藬?shù)比a、基本上沒多大用處 %b、%c、經(jīng)濟負擔，交不起話費 %d、其他 %④你有手機嗎? 占調(diào)查總?cè)藬?shù)比a、有 56%b、沒有 44%⑤如何得到手機? 占“有”手機總?cè)藬?shù)比a、親人贈送 %b、用自己的零花錢買 %c、其他 %家長篇：⑥你同意孩子帶手機嗎? 占調(diào)查人數(shù)的比a、不同意 %b、同意 %c、其他 %⑦您同意的原因是? 占“同意”總?cè)藬?shù)比a、離家遠，可隨時聯(lián)系 %b、讓親子之間更容易溝通 10%c、隨時掌握孩子的行蹤 %d、經(jīng)濟允許，可以讓孩子方便聯(lián)系 %e、其他 10%⑧那不同意的原因是? 占“不同意”總?cè)藬?shù)比a、上課注意力不集中 %b、怕孩子上網(wǎng)和壞人打交道，不健康的信息影響 %c、手機輻射不利于健康 %d、怕孩子形成攀比的心理 %e、其他 %2)采訪記錄情況家長：經(jīng)濟條件允許就帶。家長認為帶手機最大的好處是聯(lián)系方便，以便自己更好地確定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技發(fā)達，手機話費降低，又出現(xiàn)小靈通和校園卡，所以只要條件允許，給孩子配一部是可行的。老師：影響正常的課堂教學秩序老師認為，一節(jié)課才僅僅的40分鐘，對于傳授知識時間已夠緊的了，可學生在上課的時候玩游戲、發(fā)短信，低著頭手指動動一堂課就這么過去了。所以，帶手機進校園是不可取的。同學：帶手機給我們帶來了很多方便有了手機，我們不僅可以更好、更快地聯(lián)系到想找的人。特別是對于遠離家來這里上學的學生，手機方便了自己與家人的聯(lián)系，至于會影響上課聽講問題，只要自己克制一下自己，就不會有影響了。個人見解：我通過這次的活動充分地認識到手機的利與弊，我個人覺得學校也不能一味地禁止學生使用手機，這很容易造成學生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長要正確地引導才能讓我們健康的成長。我體會到中學生帶手機似乎成了一種流行，科技的發(fā)展同時也給我們帶來了問題，中學生有手機已不再是新鮮事，手機話費成了學生的經(jīng)濟負擔，同時扭曲了他們的消費觀，造成了攀比的心理。一個新產(chǎn)品誕生的時候，人們在盡情享受的同時，也要留，它所給我們利弊，我們應該保持頭腦的清醒，學會保護自己，不輕易相信手機短信中的中獎信息，防止受騙，科學使用手機，讓自己成為手機的主人。現(xiàn)在的我們不再是“一心只讀圣賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯(lián)系，只要有自制力，并開發(fā)適合學生用的手機，也是可以使用的。我們要從各個角度看待它的使用。中學生手機調(diào)查報告4隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活也越來越富裕，學生的物質(zhì)生活條件也越來越豐富。在校學生擁有手機的也越來越多，我曾統(tǒng)計過，我所在班級擁有手機的學生占了六成以上。絕大多數(shù)學生要求家長買手機時提出的理由是方便與家長聯(lián)系。但是經(jīng)過我一學年的觀察和了解，沒有幾個學生的電話大多數(shù)時間是在與父母聯(lián)系，而是用于與同學、好友聯(lián)系，上網(wǎng)聊天、玩游戲、看小說，他們有的在上課時間用，有的還在晚上睡覺時間用，既影響到學習，又影響到自身的成長。所以就此問題，我通過網(wǎng)絡進行了調(diào)查一、調(diào)查報告之學生都在用手機干什么?20xx年04月09日初一男生小翔在短短的30分鐘內(nèi)，手機“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學間的感情問題，二是港臺的娛樂“星聞”。而關于學習方面的，只有一條：“數(shù)學第三題選c!”據(jù)報道，在武漢，一名叫豆豆的11歲小學生沉迷用手機上網(wǎng)看小說，僅半個月。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，這是由于用眼過度、視疲勞、睫狀肌持續(xù)收縮痙攣導致的假性近視。經(jīng)過一個月的“停機”和治療。據(jù)了解，中小學生使用手機最主要的作用是“和同學、朋友聯(lián)系”，與家人聯(lián)系非常有限。而“收發(fā)短信”成為中小學生使用手機最頻繁的功能。除此之外，用手機上網(wǎng)、聊qq、看視頻、玩游戲等也是中小學生常常使用的功能。不少小學生的手機里都綁定著qq。有學生透露：“平時爸媽管得嚴，在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機聊qq，把手機設為靜音模式，就不容易被老師發(fā)現(xiàn)?！碑斎唬檬謾C“看那種網(wǎng)頁和視頻”也不少。二、關于中學生是用手機利與弊的辯論利：，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。評論：學校已經(jīng)安裝了ic卡電話，與家長及時聯(lián)系匯報學習難道非用手機不可?，可以保持原有的關系。與現(xiàn)在的同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。評論：“與以前同學多交流，與現(xiàn)在的同學多交流”拜托，這也多交流，那也多交流，哪里有那麼多的時間。現(xiàn)在高中學習十分緊張，我們作為學生，就應該把絕大部分時間拿來學習文化知識。，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。評論：這也算“利”呀~!明明就是耽誤學習嗎。,可以隨時使用.評論：手機最少也要100多元，一個鬧鐘才多少錢呀!,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。評論：我再強調(diào)一下，我們是學生，那里會有那么多與人聯(lián)系我們，占很小的面積可以隨身攜帶。評論：如果不攜帶，根本就不占“面積”，老師或警察求助。評論：外出游玩可以帶，但在學校不可以帶。上學又不是游玩,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。評論：可以用ic卡電話!!!讓我說幾遍!以上所說的“利”的確是手機的方便之處。但絕不是中學生使用手機的利。而下邊所說的弊才是針對中學生而言的。弊：。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。，玷污心靈。許多垃圾或不良信息會影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎信息等等，況且孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙。，手機還有作弊的功能，中考已經(jīng)下了禁令：嚴禁將手機帶入考場。在德國，已經(jīng)禁止手機在學校使用。，影響校園治安，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。6 .短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學生甚至用手機談戀愛，使家長極不放心。