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正文內(nèi)容

作文審題立意教學設計(編輯修改稿)

2024-10-24 20:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 故事還告訴我們,每個人都有成功的機會,看你是否能抓住機會,善于對生活現(xiàn)象進行觀察,善于思考,善于問為什么,善于求知求真,善于抓住稍縱即逝的靈感,并且付諸實踐,這是成功人士的基本能力。求異分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵,再比較出相異點,這相異點就是這組材料作文的立意所在。如:(2007全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食,捐款300萬元,資助了178名貧困學生。但當他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時,幾位受助完成學業(yè)就在本地工作的年輕人,竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后,有一個受助者居然還埋怨說,這讓他很沒面子。叢飛說,不要責怪他們,我已經(jīng)不再需要治療了。華南農(nóng)大學生小李和同學們通過賣廢品捐款給一所希望小學,但不久他被查出來患白血病,這所希望小學的師生紛紛給小李捐款,其中一位四年級女孩捐了十元,當被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候,這位小女孩說:“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?!眴査鞘且痪涫裁丛?,她說:“記住別人對自己的幫助,學會幫助別人。”要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥績蓜t材料都說的是資助貧困學生,第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學業(yè)的學生知恩不報,沒有學會幫助別人。而第二則材料中受資助的小學生卻懂得知恩圖報,學會了幫助別人。這就告訴我們:在資助貧困生的同時,還要讓他們懂得感恩,學會幫助別人,做一個有愛心的人。而只接受資助,不想盡任何責任,這是道德的缺失,這樣的捐助沒有太大的價值。這便是作文的立意點。辯證分析法這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立,且各則材料的觀點都有道理,卻又不全正確。對這類材料,不能簡單地肯定某則材料的觀點,或否定某則材料的觀點,而應作辯證分析,歸納出一個辯證的觀點,作為作文的論點,論述時突出一個方面,不能平均使用筆墨。如:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。愛因斯坦說:只要有一天你去做一件合理的事情,從此你的工作、生活都會有奇異的色彩。一個普通人說:我們或許免不了終生吃苦,但我們應該活精彩。要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥繉@類材料,應作辯證分析,歸納出一個辯證的觀點。就這組材料而言,愛因斯坦的觀點:做好一件事而精彩,普通人的觀點:終生吃苦,活得精彩。由此我們可以找出幾個因素之間的關(guān)系:吃苦——做好一件事——活得精彩??梢姡钥嗍亲龊靡患碌那疤?,做好一件事又是活得精彩的前提。據(jù)此我們可以引出這樣的觀點:我們不但要用吃苦精神做好一件事,獲得精彩,我們也要用吃苦精神做好每一件事,這樣我們可能終身吃苦,但我們一生都活得精彩。綜合分析法有的多則材料,各則材料的內(nèi)涵不相同也不想反或相對,卻都有片面的一面,如果偏于一點立論,文章勢必片面而缺乏說服力。這類材料就要用綜合分析法,將各則材料的內(nèi)涵加以分析,綜合歸納出一個全面正確的觀點來。如:(2010全國課標卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長,然而把它放在大水池里,不到兩個月就能長到一尺長。狼是一種好奇心很強的動物,它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇,從而不斷體驗,發(fā)現(xiàn)食物,躲避危險,頑強地生存下來。心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任,由于老師對這些學生寄予更大期望,八個月后,學生的成績有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認識到,人才成長是有一定規(guī)律的。要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥康谝粍t材料寫一條熱帶魚,點明了環(huán)境的巨大作用,即環(huán)境可以造就人。第二則材料寫狼具有極強的好奇心,不斷體驗,從而頑強生存下來,強調(diào)了內(nèi)在動力的重要性。第三則材料寫的是外在評價對人成長的重要性。我們可以圍繞“環(huán)境”“內(nèi)在動力”“外在評價”三個方面分別立意,分別談三者對人的成長的影響或作用。也可以把材料看做一個整體,談人才成長要受多方面因素的制約,如環(huán)境、內(nèi)在動力、外在評價方面,不能單獨強調(diào)某一方面或忽視某一方面。以上幾種方法,往往要綜合使用,因為材料的組合關(guān)系有時往往幾種兼有?!緩娀毩暋块喿x下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。玫瑰說:“我只有在春天開花!”日日春說:“我開花的每一天都是春天!”要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥吭趯徸x上面的材料時,首先要審明材料蘊涵的觀點、態(tài)度。“我只在春天開放!”中的“春天”,代表美好的時期,“只在春天”隱含著與“春天”相對的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的時期。分析到此,“玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來了:在美好的時候開放,而在不美的時候就不開放。換句話說,象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活,否則,就會陷入痛苦之中。而“我開花的每一天都是春天”是說,只要“我”開花,外部環(huán)境不管是春天,還是夏天、秋天或冬天,在“我”看來,它都是美好的。說得更明白些,象日日春這樣的人,只要他生活著,不管生活怎樣,但在他看來,一切都是合理的、美好的,不管在什么情況下,都不會“以物喜,以己悲”。通過分析,兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來:消極、悲觀、低沉和積極、樂觀、向上。兩種人生觀形成了鮮明的對比,在對比中,我們就能夠很容易地看出命題人的觀點,即贊成什么,反對什么。由命題人的觀點態(tài)度可以進一步推論:人生觀決定人生命運。以各個角度的觀點為基礎,可以引出很多話題,如:微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運、樂觀與悲觀、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等等。(2009全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心里很高興:小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自于汗水。加油!呷呷!”評論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?!币筮x準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【解析】材料的中心形象是兔子,中心事件是大家對兔子游泳事件的評判,立意的角度就此展開。對兔子游泳事件,材料中的教練野鴨,評論家青蛙,思想家仙鶴分別表明了自己的看法。野鴨認為兔子好長時間沒有學會游泳,是因為它的主觀努力不夠,反言之,只要付出百倍的努力,兔子就會學會游泳,在這里,野鴨強調(diào)的是,只要付出百倍的努力,一切皆有可能的觀點。青蛙認為與其訓練兔子去游泳不如訓練兔子的奔跑,強調(diào)的是發(fā)揮特長,揚長避短的觀點。仙鶴則從生存的角度,強調(diào)在現(xiàn)實生活中,既要克服弱點也要發(fā)揮優(yōu)勢的觀點。三種觀點強調(diào)的重點各有不同,可供選擇和挖掘的角度很多。野鴨,青蛙,仙鶴,三個中的任何一個都可以選作自己立論的角度,比如說選野鴨的角度,可以談抗震抗災談奧運,只要有汗水,就會有希望,不可能也會變成可能。如果選青蛙,可以談兔子不會游泳就不要跑到河邊,跑到適合自己彈跳的地方,就不會被狼追到。如果從仙鶴的角度來談的話,可聯(lián)系現(xiàn)實,技多不壓身,多一種長處,就多一種生存的本領,在競爭激烈就業(yè)難的今天,不僅要發(fā)揮自己的特長,更要克服自己的不足,這樣,才能更好的適應這個社會。或者,三合一,把三種觀點綜合應用到自己的作文中,優(yōu)勢要發(fā)揮,弱點要克服,還要付出主觀努力,但一定要注意,觀點一定要集中,不能多而雜亂。(2010福建卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。還在念大學的時候,雅克布格林和威廉格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設:幾百年來,流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此,他們付出了極大的努力,共收集整理出八十六個傳說,但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系,于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱,有開始了其他工作。后來,一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記,立刻聯(lián)系了柏林一家出版社,把這些故事結(jié)集出版。這本故事至今已經(jīng)再版兩萬多次,印刷量超過一個億,曾被四十多個國家翻譯五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?。要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【解析】材料中可作構(gòu)思的角度有如下幾種:① 從《格林童話》的價值,可以得出:是金子終究會發(fā)光。② 從格林兄弟的不得不放棄,可以得出:舍棄是一種更高的追求。③ 從朋友的偶然發(fā)現(xiàn),可以得出:偶然中蘊藏著必然。④ 從柏林出版社的結(jié)集出版,可以得出:當局者迷,旁觀者清。⑤ 從格林兄弟付出的努力,可以得出:要勇于探究;要持之以恒。⑥ 從假設與結(jié)論的背離,可以得出:理論與實際有差距。⑦ 從格林兄弟的放得下,可以得出:急功近利者難以獲取真正的成功。2011高考題材料作文 2011全國卷1:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章:2010年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎,在第一時間給購買者打電話,并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設計了一項調(diào)查:“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里,你怎么做?”調(diào)查引來16萬人次的點擊,結(jié)果顯示,%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”;%“把500萬元留給自己”;%的人選擇“把500萬元給對方”;%的人沒做選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。點評:乍一看這題目,似曾相識,怎么又是有關(guān)“誠信”的話題?其實,綜合分析這材料的內(nèi)容,與先前的話題作文“誠信”卻又有不同之處?,F(xiàn)在的材料作文與以前的材料作文有很大的不同。以前老的材料作文,要求從材料出發(fā),必須先引用材料,由材料生發(fā)議論,這就大大束縛了學生的手腳??忌趯懽鲿r,往往是就材料論事,被材料所拘束,且文體都是議論文,結(jié)構(gòu)也是千篇一律,不利于考查學生的寫作水平。而現(xiàn)在新的材料作文,可以理解為“以材料為話題”的作文,話題就蘊涵在材料之中,只要立意“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”就行,沒有必要一定先引材料再發(fā)議論。而且文體也可自定,寫議論文也可,寫記敘文也可,寫小小說也可,甚至用書信體、日記體也行。回到這道作文題上來,為什么說與先前的話題作文“誠信”有不同之處呢?新材料作文的審題,首先要分析材料的主旨所在。寫文章,明確文章主旨是關(guān)鍵。所謂文章主旨,就是為什么要寫這篇文章。材料的主旨,就是命題人要求我們怎樣去寫這篇文章。所以,考生首先要明確命題意圖,即命題人要求我們怎樣去寫這篇文章,然后根據(jù)這個要求來確定我們的文章主旨。我們可以這樣想:命題人給了我們一次表達思想情感和表現(xiàn)語言才華的一次機會,我們要借這個機會,圍繞命題主旨,來談談我們的認識,發(fā)表我們的見解,并展示自己的思維能力和駕馭語言的能力?;谶@樣的想法,我們來分析這則材料:我們都應掌握分析材料的其本方法,不同的材料要用不同的文法來分析,新材料作文所用的材料一般有九類,我曾有專文論述。這是一則“事實材料”,事實材料,用“關(guān)系分析法”。這則材料中,含有這樣的關(guān)系:一是“誠信與金錢”的關(guān)系,有的人,在金錢面前仍堅守誠信;有的人,見到金錢,就丟了誠信。那么,我們應當如何看待這“誠信與金錢”的關(guān)系呢?這就是文章的主旨了,我們就可以圍繞這一主旨來寫這篇文章。二是“誠信與人品”的關(guān)系,講不講誠信,可看出人品的高下,材料中那位“誠信的業(yè)主”就有很高的人品,是人品決定他在金錢面前仍能堅守誠信;那在調(diào)查中“要把500萬元留給自己”的人,人品就有問題了,見利忘義,丟了誠信。其實,作文與做人是密切相關(guān)的,這篇文章就是告訴我們應如何做人,人品決定文品,學寫文章,首先要學做人。如果你在文章中也稱贊那“要把500萬元留給自己”的人,那就說明你做人有問題了。人品有問題,當然就不會講誠信了,這樣的人,我們不敢和他們打交道吧。所以,我們也可圍繞“誠信與人品”的關(guān)系來確立文章的主旨。主旨是文章的靈魂,主旨明確了,文章就好寫了。2011全國卷2:據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞,其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位,成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息,發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么,中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢?《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查,結(jié)果排在前六名的分別是:經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據(jù)以上材料,談自己的所思、所想。選擇一個恰當?shù)慕嵌?,題目自擬,文體不限(除詩歌外);不要脫離材料的含義,不要套作,不得抄襲。這是一道材料作文題,前面說過,新的材料作文首先要分析材料,而不同類型的材料要采用不同的分析方法。這是一則“新聞綜述材料”,可采用“提取關(guān)鍵詞”和“抓住核心句”的方法。這則材料中的關(guān)鍵詞有:中國崛起、經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。核心句是:中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢?現(xiàn)代青年,應當關(guān)注人生,關(guān)注社會;應當通古今之變,知窮通之理,明興亡之道。未來的世界是我們的,將來的中國是我們的,中華民族的復興也要擔在我們肩上。我們要為中華民族之崛起而讀書,為中華民族之強盛而學習,這決不是空話和套話。在平時的學習中,如果我們只知道做模擬題,只會套優(yōu)秀作文選,只
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