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正文內(nèi)容

作文審題立意教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-24 20:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事還告訴我們,每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),看你是否能抓住機(jī)會(huì),善于對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察,善于思考,善于問(wèn)為什么,善于求知求真,善于抓住稍縱即逝的靈感,并且付諸實(shí)踐,這是成功人士的基本能力。求異分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對(duì)相反,構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵,再比較出相異點(diǎn),這相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。如:(2007全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食,捐款300萬(wàn)元,資助了178名貧困學(xué)生。但當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí),幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人,竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望他。這件事被媒體披露后,有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō),這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō),不要責(zé)怪他們,我已經(jīng)不再需要治療了。華南農(nóng)大學(xué)生小李和同學(xué)們通過(guò)賣(mài)廢品捐款給一所希望小學(xué),但不久他被查出來(lái)患白血病,這所希望小學(xué)的師生紛紛給小李捐款,其中一位四年級(jí)女孩捐了十元,當(dāng)被問(wèn)到為什么把自己的壓歲錢(qián)都捐出來(lái)的時(shí)候,這位小女孩說(shuō):“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了?!眴?wèn)她那是一句什么話,她說(shuō):“記住別人對(duì)自己的幫助,學(xué)會(huì)幫助別人?!币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥?jī)蓜t材料都說(shuō)的是資助貧困學(xué)生,第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生知恩不報(bào),沒(méi)有學(xué)會(huì)幫助別人。而第二則材料中受資助的小學(xué)生卻懂得知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)了幫助別人。這就告訴我們:在資助貧困生的同時(shí),還要讓他們懂得感恩,學(xué)會(huì)幫助別人,做一個(gè)有愛(ài)心的人。而只接受資助,不想盡任何責(zé)任,這是道德的缺失,這樣的捐助沒(méi)有太大的價(jià)值。這便是作文的立意點(diǎn)。辯證分析法這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對(duì)立,且各則材料的觀點(diǎn)都有道理,卻又不全正確。對(duì)這類(lèi)材料,不能簡(jiǎn)單地肯定某則材料的觀點(diǎn),或否定某則材料的觀點(diǎn),而應(yīng)作辯證分析,歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn),作為作文的論點(diǎn),論述時(shí)突出一個(gè)方面,不能平均使用筆墨。如:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。愛(ài)因斯坦說(shuō):只要有一天你去做一件合理的事情,從此你的工作、生活都會(huì)有奇異的色彩。一個(gè)普通人說(shuō):我們或許免不了終生吃苦,但我們應(yīng)該活精彩。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥繉?duì)這類(lèi)材料,應(yīng)作辯證分析,歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn)。就這組材料而言,愛(ài)因斯坦的觀點(diǎn):做好一件事而精彩,普通人的觀點(diǎn):終生吃苦,活得精彩。由此我們可以找出幾個(gè)因素之間的關(guān)系:吃苦——做好一件事——活得精彩??梢?jiàn),吃苦是做好一件事的前提,做好一件事又是活得精彩的前提。據(jù)此我們可以引出這樣的觀點(diǎn):我們不但要用吃苦精神做好一件事,獲得精彩,我們也要用吃苦精神做好每一件事,這樣我們可能終身吃苦,但我們一生都活得精彩。綜合分析法有的多則材料,各則材料的內(nèi)涵不相同也不想反或相對(duì),卻都有片面的一面,如果偏于一點(diǎn)立論,文章勢(shì)必片面而缺乏說(shuō)服力。這類(lèi)材料就要用綜合分析法,將各則材料的內(nèi)涵加以分析,綜合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。如:(2010全國(guó)課標(biāo)卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚(yú),在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng),然而把它放在大水池里,不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,它們對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿好奇,從而不斷體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)食物,躲避危險(xiǎn),頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任,由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望,八個(gè)月后,學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到,人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥康谝粍t材料寫(xiě)一條熱帶魚(yú),點(diǎn)明了環(huán)境的巨大作用,即環(huán)境可以造就人。第二則材料寫(xiě)狼具有極強(qiáng)的好奇心,不斷體驗(yàn),從而頑強(qiáng)生存下來(lái),強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在動(dòng)力的重要性。第三則材料寫(xiě)的是外在評(píng)價(jià)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。我們可以圍繞“環(huán)境”“內(nèi)在動(dòng)力”“外在評(píng)價(jià)”三個(gè)方面分別立意,分別談三者對(duì)人的成長(zhǎng)的影響或作用。也可以把材料看做一個(gè)整體,談人才成長(zhǎng)要受多方面因素的制約,如環(huán)境、內(nèi)在動(dòng)力、外在評(píng)價(jià)方面,不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面或忽視某一方面。以上幾種方法,往往要綜合使用,因?yàn)椴牧系慕M合關(guān)系有時(shí)往往幾種兼有。【強(qiáng)化練習(xí)】閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。玫瑰說(shuō):“我只有在春天開(kāi)花!”日日春說(shuō):“我開(kāi)花的每一天都是春天!”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥吭趯徸x上面的材料時(shí),首先要審明材料蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)、態(tài)度。“我只在春天開(kāi)放!”中的“春天”,代表美好的時(shí)期,“只在春天”隱含著與“春天”相對(duì)的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時(shí)期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的時(shí)期。分析到此,“玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來(lái)了:在美好的時(shí)候開(kāi)放,而在不美的時(shí)候就不開(kāi)放。換句話說(shuō),象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂(lè)地、幸福地生活,否則,就會(huì)陷入痛苦之中。而“我開(kāi)花的每一天都是春天”是說(shuō),只要“我”開(kāi)花,外部環(huán)境不管是春天,還是夏天、秋天或冬天,在“我”看來(lái),它都是美好的。說(shuō)得更明白些,象日日春這樣的人,只要他生活著,不管生活怎樣,但在他看來(lái),一切都是合理的、美好的,不管在什么情況下,都不會(huì)“以物喜,以己悲”。通過(guò)分析,兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來(lái):消極、悲觀、低沉和積極、樂(lè)觀、向上。兩種人生觀形成了鮮明的對(duì)比,在對(duì)比中,我們就能夠很容易地看出命題人的觀點(diǎn),即贊成什么,反對(duì)什么。由命題人的觀點(diǎn)態(tài)度可以進(jìn)一步推論:人生觀決定人生命運(yùn)。以各個(gè)角度的觀點(diǎn)為基礎(chǔ),可以引出很多話題,如:微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運(yùn)、樂(lè)觀與悲觀、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等等。(2009全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍,可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展,將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳,又多了一種本領(lǐng),心里很高興:小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì),很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō):“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自于汗水。加油!呷呷!”評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō):“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞,松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?!币筮x準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥坎牧系闹行男蜗笫峭米樱行氖录谴蠹覍?duì)兔子游泳事件的評(píng)判,立意的角度就此展開(kāi)。對(duì)兔子游泳事件,材料中的教練野鴨,評(píng)論家青蛙,思想家仙鶴分別表明了自己的看法。野鴨認(rèn)為兔子好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,是因?yàn)樗闹饔^努力不夠,反言之,只要付出百倍的努力,兔子就會(huì)學(xué)會(huì)游泳,在這里,野鴨強(qiáng)調(diào)的是,只要付出百倍的努力,一切皆有可能的觀點(diǎn)。青蛙認(rèn)為與其訓(xùn)練兔子去游泳不如訓(xùn)練兔子的奔跑,強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮特長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短的觀點(diǎn)。仙鶴則從生存的角度,強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中,既要克服弱點(diǎn)也要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)。三種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同,可供選擇和挖掘的角度很多。野鴨,青蛙,仙鶴,三個(gè)中的任何一個(gè)都可以選作自己立論的角度,比如說(shuō)選野鴨的角度,可以談抗震抗災(zāi)談奧運(yùn),只要有汗水,就會(huì)有希望,不可能也會(huì)變成可能。如果選青蛙,可以談兔子不會(huì)游泳就不要跑到河邊,跑到適合自己彈跳的地方,就不會(huì)被狼追到。如果從仙鶴的角度來(lái)談的話,可聯(lián)系現(xiàn)實(shí),技多不壓身,多一種長(zhǎng)處,就多一種生存的本領(lǐng),在競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)難的今天,不僅要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),更要克服自己的不足,這樣,才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)?;蛘?,三合一,把三種觀點(diǎn)綜合應(yīng)用到自己的作文中,優(yōu)勢(shì)要發(fā)揮,弱點(diǎn)要克服,還要付出主觀努力,但一定要注意,觀點(diǎn)一定要集中,不能多而雜亂。(2010福建卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。還在念大學(xué)的時(shí)候,雅克布格林和威廉格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè):幾百年來(lái),流傳在民間的故事或許與人類(lèi)發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此,他們付出了極大的努力,共收集整理出八十六個(gè)傳說(shuō),但他們無(wú)論如何也找不出這些傳說(shuō)和人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系,于是他們把厚厚的筆記往書(shū)架上一擱,有開(kāi)始了其他工作。后來(lái),一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記,立刻聯(lián)系了柏林一家出版社,把這些故事結(jié)集出版。這本故事至今已經(jīng)再版兩萬(wàn)多次,印刷量超過(guò)一個(gè)億,曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯五十多種語(yǔ)言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?。要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!窘馕觥坎牧现锌勺鳂?gòu)思的角度有如下幾種:① 從《格林童話》的價(jià)值,可以得出:是金子終究會(huì)發(fā)光。② 從格林兄弟的不得不放棄,可以得出:舍棄是一種更高的追求。③ 從朋友的偶然發(fā)現(xiàn),可以得出:偶然中蘊(yùn)藏著必然。④ 從柏林出版社的結(jié)集出版,可以得出:當(dāng)局者迷,旁觀者清。⑤ 從格林兄弟付出的努力,可以得出:要勇于探究;要持之以恒。⑥ 從假設(shè)與結(jié)論的背離,可以得出:理論與實(shí)際有差距。⑦ 從格林兄弟的放得下,可以得出:急功近利者難以獲取真正的成功。2011高考題材料作文 2011全國(guó)卷1:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章:2010年9月12日,北京一家體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng),在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話,并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷(xiāo)售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查:“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里,你怎么做?”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊,結(jié)果顯示,%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”;%“把500萬(wàn)元留給自己”;%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”;%的人沒(méi)做選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。點(diǎn)評(píng):乍一看這題目,似曾相識(shí),怎么又是有關(guān)“誠(chéng)信”的話題?其實(shí),綜合分析這材料的內(nèi)容,與先前的話題作文“誠(chéng)信”卻又有不同之處?,F(xiàn)在的材料作文與以前的材料作文有很大的不同。以前老的材料作文,要求從材料出發(fā),必須先引用材料,由材料生發(fā)議論,這就大大束縛了學(xué)生的手腳??忌趯?xiě)作時(shí),往往是就材料論事,被材料所拘束,且文體都是議論文,結(jié)構(gòu)也是千篇一律,不利于考查學(xué)生的寫(xiě)作水平。而現(xiàn)在新的材料作文,可以理解為“以材料為話題”的作文,話題就蘊(yùn)涵在材料之中,只要立意“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”就行,沒(méi)有必要一定先引材料再發(fā)議論。而且文體也可自定,寫(xiě)議論文也可,寫(xiě)記敘文也可,寫(xiě)小小說(shuō)也可,甚至用書(shū)信體、日記體也行。回到這道作文題上來(lái),為什么說(shuō)與先前的話題作文“誠(chéng)信”有不同之處呢?新材料作文的審題,首先要分析材料的主旨所在。寫(xiě)文章,明確文章主旨是關(guān)鍵。所謂文章主旨,就是為什么要寫(xiě)這篇文章。材料的主旨,就是命題人要求我們?cè)鯓尤?xiě)這篇文章。所以,考生首先要明確命題意圖,即命題人要求我們?cè)鯓尤?xiě)這篇文章,然后根據(jù)這個(gè)要求來(lái)確定我們的文章主旨。我們可以這樣想:命題人給了我們一次表達(dá)思想情感和表現(xiàn)語(yǔ)言才華的一次機(jī)會(huì),我們要借這個(gè)機(jī)會(huì),圍繞命題主旨,來(lái)談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識(shí),發(fā)表我們的見(jiàn)解,并展示自己的思維能力和駕馭語(yǔ)言的能力。基于這樣的想法,我們來(lái)分析這則材料:我們都應(yīng)掌握分析材料的其本方法,不同的材料要用不同的文法來(lái)分析,新材料作文所用的材料一般有九類(lèi),我曾有專(zhuān)文論述。這是一則“事實(shí)材料”,事實(shí)材料,用“關(guān)系分析法”。這則材料中,含有這樣的關(guān)系:一是“誠(chéng)信與金錢(qián)”的關(guān)系,有的人,在金錢(qián)面前仍堅(jiān)守誠(chéng)信;有的人,見(jiàn)到金錢(qián),就丟了誠(chéng)信。那么,我們應(yīng)當(dāng)如何看待這“誠(chéng)信與金錢(qián)”的關(guān)系呢?這就是文章的主旨了,我們就可以圍繞這一主旨來(lái)寫(xiě)這篇文章。二是“誠(chéng)信與人品”的關(guān)系,講不講誠(chéng)信,可看出人品的高下,材料中那位“誠(chéng)信的業(yè)主”就有很高的人品,是人品決定他在金錢(qián)面前仍能堅(jiān)守誠(chéng)信;那在調(diào)查中“要把500萬(wàn)元留給自己”的人,人品就有問(wèn)題了,見(jiàn)利忘義,丟了誠(chéng)信。其實(shí),作文與做人是密切相關(guān)的,這篇文章就是告訴我們應(yīng)如何做人,人品決定文品,學(xué)寫(xiě)文章,首先要學(xué)做人。如果你在文章中也稱贊那“要把500萬(wàn)元留給自己”的人,那就說(shuō)明你做人有問(wèn)題了。人品有問(wèn)題,當(dāng)然就不會(huì)講誠(chéng)信了,這樣的人,我們不敢和他們打交道吧。所以,我們也可圍繞“誠(chéng)信與人品”的關(guān)系來(lái)確立文章的主旨。主旨是文章的靈魂,主旨明確了,文章就好寫(xiě)了。2011全國(guó)卷2:據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞,其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位,成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息,發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么,中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果排在前六名的分別是:經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料,談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬,文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義,不要套作,不得抄襲。這是一道材料作文題,前面說(shuō)過(guò),新的材料作文首先要分析材料,而不同類(lèi)型的材料要采用不同的分析方法。這是一則“新聞綜述材料”,可采用“提取關(guān)鍵詞”和“抓住核心句”的方法。這則材料中的關(guān)鍵詞有:中國(guó)崛起、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。核心句是:中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?現(xiàn)代青年,應(yīng)當(dāng)關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì);應(yīng)當(dāng)通古今之變,知窮通之理,明興亡之道。未來(lái)的世界是我們的,將來(lái)的中國(guó)是我們的,中華民族的復(fù)興也要擔(dān)在我們肩上。我們要為中華民族之崛起而讀書(shū),為中華民族之強(qiáng)盛而學(xué)習(xí),這決不是空話和套話。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果我們只知道做模擬題,只會(huì)套優(yōu)秀作文選,只
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