【總結(jié)】共點(diǎn)力的平衡條件教案一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)的教學(xué)任務(wù)有:(1)基于生活中力的平衡的實(shí)例,引出在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念。(2)聯(lián)系“力的合成”和“力的分解”的知識(shí)以及對(duì)物體受力情況的分析,通過(guò)DIS實(shí)驗(yàn)探究,分析歸納共點(diǎn)力的平衡條件F合=0。(3)在課內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與訓(xùn)練中,鞏固對(duì)物體在共點(diǎn)力作用下平衡條件的理解。
2024-12-09 05:24
【總結(jié)】共點(diǎn)力的平衡條件同步測(cè)試題一、選擇題1.下列各組的三個(gè)點(diǎn)力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)質(zhì)點(diǎn)上,使質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時(shí),物體所受的合力[]A.逐
【總結(jié)】§共點(diǎn)力的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能,并能分析和計(jì)算共點(diǎn)力作用下物體的平衡問(wèn)題。,會(huì)正確選擇研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析,畫(huà)出物體的受力圖。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】共點(diǎn)力作用下物體平衡的特點(diǎn)
【總結(jié)】共點(diǎn)力作用下物體的平衡一、教學(xué)目標(biāo)。,會(huì)用來(lái)解決有關(guān)平衡的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)理解物體平衡的概念及條件。三、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)物體平衡概念的深刻理解。教學(xué)過(guò)程在日常生活中我們所見(jiàn)的有些物體將保持著原來(lái)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(例:放在桌面上的物體,勻速運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)等)由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
2024-12-08 21:40
【總結(jié)】力學(xué)單位制(同步測(cè)試)一、選擇題1、下述有關(guān)力學(xué)單位制中的說(shuō)法正確的是()[來(lái)源:],只能采用國(guó)際單位,不能采用其它單位,選為基本單位的物理量有長(zhǎng)度、物質(zhì)的量和速度[來(lái)源:],采用國(guó)際單位的基本單位有千克、米、秒表達(dá)2、下列關(guān)于單位制及其應(yīng)用的說(shuō)法中,正確的是(),構(gòu)成的單位制也不同
2024-12-03 04:17
【總結(jié)】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件F風(fēng)F浮F拉G幾個(gè)力作用于同一點(diǎn),或幾個(gè)力的作用線相交(延長(zhǎng)或反向延長(zhǎng))于一點(diǎn),這幾個(gè)力就叫做共點(diǎn)力。風(fēng)1、共點(diǎn)力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點(diǎn)力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件目標(biāo)導(dǎo)讀1.了解共點(diǎn)力和平衡狀態(tài)的概念.2.知道物體的平衡條件,能夠熟練應(yīng)用合成法和分解法解決共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題.預(yù)習(xí)梳理1.共點(diǎn)力(1)一個(gè)物體受到的力作用于物體上的或者它們的交于一點(diǎn),這樣的一組力叫做共點(diǎn)力.(2)共點(diǎn)力的合成:遵守同一點(diǎn)
2024-11-18 09:24
【總結(jié)】作用在物體的同一點(diǎn),或作用線相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力稱(chēng)為共點(diǎn)力。一.共點(diǎn)力限速40km/sGF2F1F1F2F3FfNG?為了明確表示物體所受的共點(diǎn)力,在作示意圖時(shí),可以把這些力的作用點(diǎn)畫(huà)到它們作用線的公共交點(diǎn)上。?在不考慮物體轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,物體可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)看待,所以力的作用點(diǎn)都可以畫(huà)在受力物體的重心上。
【總結(jié)】§教材練習(xí)1?有三個(gè)力F1、F2、F3作用于一點(diǎn),F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習(xí)1續(xù)F3F2F1FθF
【總結(jié)】引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁(yè)第五節(jié)如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn),或者它們的反向延長(zhǎng)線相交于同一點(diǎn),這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。共點(diǎn)力:討論與交流:HO1319F1F3F2引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁(yè)平衡狀態(tài):一個(gè)物體在共點(diǎn)力的作用下,如果保
【總結(jié)】共點(diǎn)力的平衡條件教材練習(xí)1?有三個(gè)力F1、F2、F3作用于一點(diǎn),F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習(xí)1續(xù)F3F2F1Fθ
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2021-2021高中物理平衡條件的應(yīng)用平衡的穩(wěn)定性A每課一練教科版必修1(時(shí)間:60分鐘)題組一共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用1.如圖42、311所示,兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上,A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài).若各接觸面與水平地面平行,則A、B兩物體各受幾個(gè)力(假設(shè)水平地面光滑
2024-11-28 18:24
【總結(jié)】杠桿的平衡條件1、什么叫杠桿的平衡狀態(tài)?如果杠桿或繞支點(diǎn),那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。2、如圖1所示:杠桿是否處于平衡狀態(tài)?答:3、試一試(1)請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)或鉤碼,使如圖所示杠桿在水平位置平衡。將你的做法畫(huà)在圖上。(2)
2025-06-18 13:26
【總結(jié)】力的平衡一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).勻速下降靜止懸掛的電燈GF靜止在桌面上的茶杯靜止的物體處于平衡狀態(tài)受力情況?GF勻速運(yùn)動(dòng)的拖車(chē)FfGFN
2024-11-18 07:36
【總結(jié)】高中物理·必修1·滬科版第4章怎樣求合力與分力學(xué)案5習(xí)題課:共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用31進(jìn)一步理解共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件.2掌握動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的分析方法.掌握矢量三角形法解共點(diǎn)力作用下的平衡問(wèn)題.4掌握整體法和隔離法分析連接體平衡問(wèn)題.1.靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)
2024-11-17 07:24