【文章內容簡介】 9是方程。（）方程一定是等式。（）x+5=45是方程。（）X=4是方程2X—3=5的解。（）解決問題（1）121頁第5題學生審題后同桌互說等量關系式。板書：地球赤道長度的7倍+2萬千米=光每秒傳播速度。根據(jù)等量關系式讓學生列方程解答，指名板演，集體訂正。說一說用方程解決問題的步驟是什么？（2）補充練習解方程。－5X= 3+6X =33－= 3（X+5）=24 600247。（15－X）=200 X247。6－= 解決問題。一輛公共汽車到站時，有5人下車，9人上車，現(xiàn)在車上有21人，車上原來有多少人？ 小明是5月份出生的，他今年的年齡的3倍加上7正好是5月份的總開數(shù)。小明今年多少歲？學校買回3個足球和2個籃球共90元，足球每個22元，籃球每個多少元？ 學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？ 爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？油桶里有一些油，用去20千克，比剩下的油的4倍還多2千克，油桶里原有油多少千克？除數(shù)為0，被除數(shù)為除0以外的任何數(shù)時，無解。因為0乘任何數(shù)都得0，而不會等于被除數(shù)。當除數(shù)為0，且被除數(shù)也為0時，有無數(shù)個解。因為0乘任何數(shù)都得0，商不唯一，所以除數(shù)不能為0。復習目標：回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，使學生進一步掌握它們面積的計算方法、理解這些圖形之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。能運用公式解決生活中的實際問題。選擇合適的方法計算組合圖形的面積。復習重點：平行四邊形、三角形和梯形面積的計算方法以及這些平面圖形的聯(lián)系。復習難點：靈活運用知識解決實際問題。五年級數(shù)學總復習教案第三課時課題：多邊形的面積。復習過程：一、基礎再現(xiàn)：今天這節(jié)課我們來復習多邊形的面積和組合圖形的面積。我們學習過哪些平面圖形的面積呢？平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式是怎樣推導出來的？ 指名口述這三種平面圖形面積推導過程，教師板書面積公式。S=ah247。2S=ab S=ah S=（a+b）h247。2 問：計算這些平面圖形的面積時應注意什么？師強調：注意底與高相對應；計算三角形和梯形面積時要除以2。二、基本練習多邊形面積的練習：①出示平行四邊形、三角形、梯形的數(shù)據(jù)，要求學生求出圖形的面積。（注意：有多余條件，需要學生正確判斷與選擇對應的底與高）②填空：兩個一樣的梯形可以拼成一個（），它的底邊等于梯形的（）。一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（）不變，（）變小。一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（）一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（）③解決問題一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，這個果園可以收多少蘋果？組合圖形的練習： P124第9題學生獨立計算，交流不同的計算方法。老師在學生完成的基礎上小結計算組合圖形的方法。三、作業(yè)。 124第10題。補充下列對比練習：一塊地近似三角形，它的底是62米，高18米。（1），那么這塊地共需施化肥多少千克？（2）如果在這塊地里種玫瑰，這塊地能種玫瑰多少棵？ 通過對比練習, 強化了學生對乘、除法意義的理解。課后小記：在多邊形面積計算部分，本課強化了底與高的“對應”，及時彌補了前期教學中的 疏漏。練習中呈現(xiàn)多組有多余條件的圖形，要求學生自己辨析哪些是有用數(shù)據(jù)，并正確列式，感覺此題價值較高。同時查缺補漏，幫助學生鞏固了畫高的作圖技能，特別是鈍角三角形高的作法。復習目標：能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖，培養(yǎng)學生的空間觀念。認識簡單的可能性事件，會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示。能結合具體實例體會游戲的公平性，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，提高學生的統(tǒng)計意識和能力。通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用，學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。復習重點：從不同方向觀察多個幾何形體。五年級數(shù)學總復習教案第四課時課題：觀察物體、統(tǒng)計與可能性、數(shù)字編碼教學過程：一、談話引入。今天這節(jié)課，我們一起來復習有關觀察物體、統(tǒng)計與可能性、數(shù)字編碼的知識。二、整理和復習。復習觀察物體①觀察長方體，一次最多能看到幾個面？ ②出示總復習第8題。先讓學生審題，理解題意，再讓他們在草稿本上畫一畫，最后展示學生作品，集體訂正。③請你找出從上面、正面、側面看到的形狀。指名口答。④P124第11題。同桌之間擺一擺，然后在全班展示學生的不同擺法。復習統(tǒng)計與可能性 ①P122第9題。小紅和小剛在玩拋硬幣的游戲，誰能說一說他們的游戲規(guī)則。游戲規(guī)則公平嗎？說說你的想法。兩枚硬幣拋下后可能出現(xiàn)的結果有以下四種情況（如表）小紅和小剛獲勝的可能性都是2/4（1/2），所以游戲公平。第一枚硬幣第二枚硬幣結果 1 正正小紅贏 2 正反小剛贏 3 反正小紅贏 4 反反小剛贏 ②P125第12題復習數(shù)字編碼。①咱們學校的郵政編碼是多少？郵政編碼共由幾位數(shù)字組成？前兩位數(shù)字表示什么？前三位、前四位及最后兩位數(shù)字分別表示什么？②介紹你自己的身份證號碼，并說出各數(shù)字代表什么意義？師強調：身份證倒數(shù)第2位的數(shù)字是用來表示性別的，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。三、復習小結今天這節(jié)課復習了哪些內容？你有什么收獲？還有什么不懂的問題？教學反思：前幾部分復習內容，我都安排了學優(yōu)生上復習課，可這部分內容卻再也不敢放手了，其最主要的原因是可能性的部分習題，老師之間都時有爭議，更何況學生。果不其然，今天在教學122頁拋硬幣時，學生們就到底是3種還是4種可能的結果發(fā)生了巨大分歧。教材125頁“手心、手背”一題更是讓他們無從下手。在教學此題時，我將重點放在引導學生如何將各種可能情況既不重復又不遺漏地寫出來。在此特別感謝周欣同學，她的回答思路清晰，給全班同學許多啟示。五年級數(shù)學總復習教案小數(shù)乘法和除法學生授課教學記錄（一）教學內容：一、口算7【點評:乘法口算的幾種類型基本有所涉及,如果能再補充乘積末尾有0的口算乘法和除法口算就更好了.】 247?！军c評:挑選的都是乘除法筆算中相對較復雜的小數(shù)乘(除)小數(shù),.】 三,根據(jù)算式填出下列各式的結果 96247。6=16 247。6= 247。= 247。=問:觀察后發(fā)現(xiàn)了什么? 【點評:不僅要求同學們正確算出結果,還引導大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律,好!】 (指名口答)528(三位小數(shù))42(兩位小數(shù))8(三位小數(shù))問:小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有什么不同? 【點評:.】 , 它的長是多少? ,一只獵豹的速度是老虎的幾倍? 【點評:第2小題強調了“倍”.】 .【點評:這題建議與前面第二部分筆算適當整合.】總評:這是全班第一個“吃螃蟹”的人, 才會激發(fā)更多的同學上臺展示。正是她們精心的備課, “小老師”執(zhí)教復習課？復習課對學優(yōu)生而言常常是“炒剩飯”。如何在不改變“飯”的情況下，能夠做到對他們而言不再是“?！钡哪兀课矣X得激發(fā)他們的主觀能動性最重要。因此，讓他們親身參與到復習課的備課、上課環(huán)節(jié)中，最大潛力地發(fā)揮他們的主動性是一種值得嘗試的方法。而且在平時教學中，也時常請他們當過“小老師”，有這樣的基礎，所以有基礎能夠一試。五年級數(shù)學總復習教案小數(shù)乘法和除法學生授課教學記錄（二）教學內容：一、口算。153=45 282=56 255=125 3=2=5= 15=28= = 247。3=247。2= 247。=問:你根據(jù)什么確定積的小數(shù)位數(shù)? 小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么相同點和不同點? 【點評：通過一組對比題引導學生回憶積的小數(shù)點定位問題，抓住了小數(shù)乘法的重點。但為什么要在下面補充一排除法呢？是為了進行對比嗎？如果是,為什么不立即追問“小數(shù)除法又該如何確定商的小數(shù)點呢?”】 , (方法1:2+2。方法2:(+)2)【點評:注重了算法多樣化，同時還在此題的分析過程中滲透了乘法的分配律?！恳阎怀龜?shù)為兩位小數(shù),除數(shù)為一位小數(shù),商一定是三位小數(shù).()247。=189247。54()247。=7100247。()問:怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法?依據(jù)是什么? 【點評：變化練習形式，使復習課不再那么枯燥。請同學們出手勢判斷，提高了參與面，也便于及時了解大家掌握的情況。最后的提問很精彩，起到畫龍點睛的作用?！?=.30247?！?30 30○30 247。4○4○ 247。9 ○ 0○ 0小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點和不同點? 【點評：這一組乘除法的對比練習鞏固了一個數(shù)（0除外）乘大于（小于）1的數(shù)，積比原來的數(shù)大（?。Ｒ粋€數(shù)（0除外）除以大于（小于）1的數(shù)，商比原來的數(shù)?。ù螅?。不錯！】總評：語言簡潔清晰，教態(tài)親切。當教學中有語言表述錯誤時，能誠懇向大家道歉。練習題型多樣，內容豐富，在授課過程中不僅關注結果，更注重過程，常常問個“為什么”。五年級數(shù)學總復習教案小數(shù)乘法和除法學生授課教學記錄（三）教學內容：一、填、 ○ ○○ 9+○ 491○ ○ 10－ 【點評：同樣是填、二、計算下面各題并驗算。 4 【點評：這三道題中第3題的難度最小，第二道的難度最大，如果全部練習應由易到難。此處要求每人做3題，且每題都要求驗算，費時太多