黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題(編輯修改稿)
2025-01-10 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓她一世都被人詬病著。 1925年，“女師大風(fēng)潮”爆發(fā)，也就是在這場風(fēng)潮中楊蔭榆成了反動軍閥的幫兇，封建余孽的化身，遭到魯迅等人的譴責(zé)。有人說楊蔭榆是被魯迅“罵”出名的。八十多年已過去，雖無法再置身于那段戰(zhàn)亂頻仍、驚心動魄的歲月，但真實的歷史永遠不會被塵封，我們來看看真實的楊蔭榆是怎么樣的。 楊蔭榆是 1924年春開始擔(dān)任國立北京女子師范大學(xué)的校長的，她是中國歷史上第一位女校長。楊蔭榆 1884年剛滿 17歲，就被祖母硬嫁給了一個姓蔣的傻少爺。后來雖然她很快就與夫家斷絕了關(guān)系，回到娘家和姐姐進了補習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)， 但早年這段不幸運的婚姻給她留 下了不可磨滅的陰影，此后她終身未嫁。 1907年到日本留學(xué)， 1913年從日本回國后，她先后到江蘇和北京任教。楊絳回憶說“那時候她在校內(nèi)有威信，學(xué)生也喜歡她”。在她 1918年離開北京到美國讀書時，學(xué)生都去為她送行。楊絳回憶說“一位老師和幾個我不認(rèn)識的學(xué)生哭得抽抽噎噎”，“很多學(xué)生都送禮留念，那些禮物是三姑母多年來珍藏的紀(jì)念品”。如果師生之情不夠真摯和深厚的話，哪能這般的不舍？ 1922年，楊蔭榆獲教育學(xué)碩士后回國，到上海教書。 1924年 2月 18日，楊蔭榆被教育部任命為國立北京女 子師范大學(xué)的校長。楊蔭榆對教育事業(yè)始終是熱忱的，也許失敗的地方在于她太過嚴(yán)厲，太過死板。《章士釗》一書中曾對楊蔭榆有這樣的介紹：“楊女士是一個循規(guī)蹈矩，辦事認(rèn)真，嚴(yán)以律己而又待人嚴(yán)苛的女學(xué)究”，章士釗在給段祺瑞關(guān)于《停辦北京女子師范大學(xué)呈文》里則這樣評價楊蔭榆：“該校長以一女流，明其職守，甘任勞怨，期有始終。” 在“女師大風(fēng)潮”中，有關(guān)楊蔭榆的是是非非，在《魯迅另鑄新詞 “反七步詩”救了許廣平》一文中已有詳細(xì)的介紹。讓我最為感動的是被解職后的楊蔭榆，所做的種種事情很值得他人敬佩，可以說是晚節(jié)彪炳。 楊蔭榆離 開北京后，回到了蘇州，雖然在女師大栽了那么大一個跟頭，可她并沒有舍得放棄她熱愛的教育事業(yè)。她先是在蘇州女子中學(xué)任首席自然科學(xué)教師，講授教育測驗、數(shù)學(xué)等課程，后來又去了中央大學(xué)區(qū)立民眾教育學(xué)院任講師、蘇州中學(xué)教英語。 1929 年，任東吳大學(xué)日文兼教育學(xué)教授。 如果不發(fā)生那件事，也許楊蔭榆就會愉快地一直在蘇州東吳大學(xué)教學(xué)下去，可她竟然為了一個學(xué)生辭職了。當(dāng)時有個自稱“怪物”的大四學(xué)生，不是穿戲里紈绔少爺?shù)幕ň勁圩?、鑲邊馬褂，戴上紅桔子的瓜皮帽招搖過市，就是到街上挑大糞鬧著玩，甚至叫洋車夫坐在洋車上，自己拉著車在鬧 市跑??校方視其為異類，要將他開除。 當(dāng)時楊蔭榆不再是什么校長，她只是一名普普通通的教員而已。楊蔭榆認(rèn)為“年輕人胡鬧不足怪，四年級開除學(xué)籍就影響這個青年學(xué)生的一輩子”，學(xué)校不應(yīng)該就這樣開除這名學(xué)生。但學(xué)校并沒買她的帳，楊蔭榆憤而辭職。 不是每一位教師都能為了一位學(xué)生而辭職的，由此可見楊蔭榆是很關(guān)愛自己的學(xué)生的，并不是人們想象中那般不通情不達理。 1935 年，楊蔭榆還在蘇州創(chuàng)辦過女子補習(xí)學(xué)校，定名“二樂學(xué)社”，“二樂學(xué)社”是所私立學(xué)校，專門招收已入社會參加工作，但在學(xué)業(yè)和文化上有欠缺或者需要提高的女子，旨在培養(yǎng)青年女性服務(wù)社會的能力。但后來有人將她辦校之事與“女師大學(xué)潮”聯(lián)系起來，指責(zé)她是“專制魔君、女性壓迫者、教育界蟊賊”、“反革命分子”。正常的教學(xué)活動受到嚴(yán)重影響，“二樂學(xué)社”最終未辦下去。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍入侵蘇州后，對侵華日軍在蘇州燒殺搶掠的暴行，楊蔭榆很是憤慨，曾幾次到日軍司令部提出抗議，嚴(yán)詞指責(zé)日本人的奸淫擄掠。楊蔭榆曾到過日本留學(xué)，會一口流利的日語。楊蔭榆的住處甚至成了附近的婦女的臨時避難所。一天，幾個被日軍追逐的婦女逃至盤門新橋巷的楊蔭榆家時，楊蔭榆站出來同日軍進行交涉，當(dāng)眾斥責(zé)日軍的暴 行。楊絳在《回憶我的姑母》一文中說：“三姑母住在盤門，四鄰是小戶人家，都深受敵軍的蹂躪。據(jù)那里的傳聞，三姑母不止一次跑去見日本軍官，責(zé)備他縱容部下奸淫擄掠。軍官就勒令他部下的兵退還他們從三姑母四鄰搶到的財物。街坊上的婦女怕日本兵挨戶找‘花姑娘’，都躲到三姑母家里去。” 楊蔭榆種種的做法，讓日本侵略軍視楊蔭榆為眼中釘。 1938 年 1 月 1 日，兩名日軍把楊蔭榆誘出家門，行至盤門外吳門橋突然開槍擊楊，并拋入河中，后又開數(shù)槍將其射殺。楊絳在描述楊蔭榆的殉難情節(jié)時也說：“一九三八年一月一日，兩個日本兵到三姑母家去， 不 知用什么話哄她出門，走到一座橋頂上，一個兵就向她開一槍，另一個就把她拋入河里。他們發(fā)現(xiàn)三姑母還在游泳，就連發(fā)幾槍，見河水泛紅，才揚長而去?！? 楊蔭榆的一生是命運多舛的，一生坎坷，不被世人理解。擯棄她在女師大當(dāng)任校長時的是非，她的其他事跡都是值得世人肯定的，尤其是她的晚節(jié)。 選自《星島環(huán)球網(wǎng)》，有刪節(jié)。 （ 1）下列對這篇文章的理解，正確的兩項是（ ）（ 5分） A．在“女師大風(fēng)潮”中，楊蔭榆成了反動軍閥的幫兇 ，封建余孽的化身，但她晚節(jié)彪炳，前期的錯誤可以原諒。 B．文章評傳結(jié)合，讓讀者了解了楊蔭榆的生平、際遇，同時也對人物做了適當(dāng)?shù)脑u論，幫助公正、客觀地評價人物。 C．在女師大任校長，失敗于她太過嚴(yán)厲，太過死板，之后她吸取教訓(xùn)，改變作風(fēng)，至而為保護青年學(xué)生而辭職。 D．楊蔭榆借助一口流利的日語，多次與日軍交涉，斥責(zé)日軍暴行，楊蔭榆的家成了附近婦女的避難所，使得日軍視她為眼中釘，楊蔭榆也因此慘遭殺害。 E．楊蔭榆命運多舛，一生坎坷，一生被人詬病，周圍人不理解，她內(nèi)心痛苦，終身未嫁。 （ 2）作者評說楊蔭榆“晚節(jié)彪炳 ”，“晚節(jié)彪炳”的具體表現(xiàn)有哪些？請結(jié)合文章概括作答。（ 6分） （ 3）文章中運用了大量的引用，請結(jié)合文章闡述這種寫法的作用。（ 6分） （ 4）請?zhí)骄空撌鋈绾喂陀^地評價歷史人物？結(jié)合文本進行分析。（ 6分） 第Ⅱ卷（共 78分） 語言文字運用及文言文基礎(chǔ)知識（ 18分） 1 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (3分 )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1