兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)課教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們這節(jié)課的任務(wù)就是來復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，板書課題：《兩位數(shù)乘一位數(shù)》二、練習(xí)反饋口算303 =402 =907 =607 =850 =940=608=707=用豎式計算下列各題432=354 =585=應(yīng)用題同學(xué)們在校園里栽了4行柏樹，每行20棵，還栽了5行樟樹，每行30棵，同學(xué)們這次共栽了多少棵樹？三、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)本單元的新知識我們已經(jīng)學(xué)完了，下面我們看課本一起回顧一下。本單元我們學(xué)習(xí)了什么？口算乘法——整十數(shù)乘一位數(shù)不進位兩數(shù)乘一位數(shù)。筆算乘法：一次進位、連續(xù)進位比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的實際問題?？谒愠朔ㄖ?，兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法是什么？兩位數(shù)乘一位數(shù)的一般筆算方法是什么？四、課堂作業(yè)師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算的不同方法，來看下面的題 列豎式計算: 6=9=5=4=五、教后反思：第四篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)》說課稿一、悟透教材和學(xué)情分析這是小學(xué)二年級上冊減法部分，本節(jié)教材安排了不退位減、退位減和運用減法解決生活中的實際問題三部分，不退位減直安排了一道例題，退位減法安排了兩道例題，在解決實際問題時，教材利用全校衛(wèi)生評比所提供的信息引出求比一個數(shù)多（少）的數(shù)的問題，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的意識。下面我來說一下退位減法方面的，本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊１８至１９頁的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法筆算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，知道了從個算起，相同數(shù)位對齊的道理，因此在討論計算方法時，學(xué)生可以通過知識遷移，利用學(xué)過的加法計算的順序解答。二、把握目標教學(xué)目標：使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。過程與方法：讓學(xué)生理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算法則。德育目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。重 點：理解筆算兩位數(shù)退位減的算理，能正確用豎式計算。難 點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。三、說教法、暗授學(xué)法，算理比較復(fù)雜，而二年級學(xué)生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學(xué)時應(yīng)采用多種方法來激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)探究新知。教師主要采用：情境教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、講授法、直觀演示法、練習(xí)法等，并使這些方法相互交融，融為一體。教師首先播放羊村開運動會情景圖，喚起學(xué)生心靈的震撼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，之后讓學(xué)生根據(jù)已有信息提出數(shù)學(xué)問題。進而針對問題讓學(xué)生嘗試練習(xí)，引發(fā)認知沖突。在此基礎(chǔ)上給學(xué)生充分的時間和空間，讓他們自
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