二年級第10課安全標志作用大教案范文模版(編輯修改稿)
2025-10-24 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 庭，尊敬長輩的情感。四、教學重難點：教學重點：認讀生字“爺”“孫”、理解家庭成員間的關(guān)系并知道家庭成員間的稱呼。教學難點：知道家庭成員間的稱呼、了解家庭成員間的關(guān)系。五、教學過程 第一課時一、談話導入同學們家中有哪些人？學生回答。引入今天的內(nèi)容并板書“祖孫”。二、新授出示全家福的圖片問學生圖中有哪些人？老師引導學生回答。出示爸爸和爺爺?shù)膱D片并顯示課文“爸爸的爸爸是爺爺”。告訴學生爸爸和爺爺?shù)年P(guān)系并教學生朗讀課文。出示爸爸和奶奶的圖片并顯示課文“爸爸的媽媽是奶奶”。告訴學生爸爸和奶奶的關(guān)系并教學生朗讀課文。出示“我”和爺爺奶奶的圖片并顯示課文“我是爺爺奶奶的孫子（孫女）”。教學生區(qū)分孫子和孫女。告訴學生“我”和爺爺奶奶的關(guān)系并教學生朗讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境表演給學生爸爸，媽媽，爺爺，奶奶還有小孩的頭飾。告訴學生頭飾的含義。學生根據(jù)老師的指示進行表演。第二課時一、復(fù)習導入讓學生進行情境表演加深學生對家庭成員的了解。讓學生了解家庭成員間的關(guān)系。通過情境表演引出今天的新內(nèi)容學習生字“爺”“孫”。二、新授出示爺爺?shù)膱D片問學生這是誰？學生回答，然后出示字卡“爺爺”。師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。出示爸爸的圖片讓給學生回答這是誰？出示字卡“爸爸”，指名讀，集體讀。出示奶奶的圖片讓學生回答這是誰？出示字卡“奶奶”，指名讀，集體讀。出示“我”的圖片，問學生：“我是奶奶的什么？”學生回答。111出示字卡“孫子（女）”。師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。出示字卡“爺爺”，指名讀，齊讀。出示字卡“孫”，指名讀，齊讀。三、朗讀課文師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。表現(xiàn)好的獎勵小紅花。四、游戲鞏固讓小朋友們玩“找朋友”的游戲，能正確認讀生字。讓小朋友們進行情境表演鞏固對家庭成員的了解。第三課時一、復(fù)習導入出示字卡，請學生讀一讀。爸爸 媽媽外公外婆兒歌搶答媽媽的爸爸是誰？ 媽媽的媽媽是誰？問題導入新課我是外公外婆的什么人呢？ 請學生回答二、新授學習生字“外孫”、“外孫女”師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。指明外孫是男生，外孫女是女生。理解家庭成員間的關(guān)系我是外公外婆的誰呢？出示句子：我是外公外婆的外孫。師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。我是外公外婆的外孫女。師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。二、說一說請學生說一說我是外公的誰？男女生分組回答。三、兒歌搶答師問：媽媽的爸爸是什么？生答：媽媽的爸爸是外公。師問：媽媽的媽媽是什么？生答：媽媽
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