三年級數(shù)學數(shù)字編碼教學設計(編輯修改稿)
2024-10-24 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書課題）師：個人信息都可以用文字表示，為什么還要用數(shù)字進行編碼呢？（感受編碼的科學、合理、簡潔與方便）（設計意圖：這一環(huán)節(jié)是重點，培養(yǎng)了學生搜集信息的能力，使學生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。也讓學生知道了身份號碼中的數(shù)字所代表的含義及特性（當然也是所有編碼的特點：科學性及編排上的規(guī)律性），為后來的學生自己進行簡單編碼打下基礎。）嘗試應用，拓展思維（1）師：如果給你一個身份證號你能知道他的哪些信息呢？生：可以知道他的戶口所在地、他的出生年月日以及他的性別。（2）（回到課前）一個不法分子制作了一個假身份證，但當他拿著這個假身份證到銀行冒領別人取款時，卻被一個普通營業(yè)員識破了。其實這個假身份證確實做得無可挑剔，完全可以以假亂真，可為什么被營業(yè)員看了一眼就識破了呢？身份證號： ***288（3）“小馬虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？①***41X爺爺 ②***150奶奶 ③***161爸爸 ④***040媽媽(設計意圖：學生在通過這樣的應用，加深了對身份證編碼的理解，并且能夠馬上把嘗到的知識加以運用，提高了學生的學習興趣，也讓學生在與同伴的合作交流中或者在聆聽其他同學的意見中，得到共同的提高。)四、自主學習，實例驗證師：看來身份證的確是一個非常重要的證件，昨天老師還利用身份證到郵局取回一封掛號信，你知道信封的左上角那排數(shù)是什么嗎？（郵政編碼）師：你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？ 師生共同學習書P113的郵編448268是怎樣編排的？ 郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。師你知道我們本地郵政編碼是多少嗎？結(jié)合自學內(nèi)容說說441200所表示的含義。師：同學們寫過信嗎？誰知道信件是怎樣傳遞的呢？指名介紹郵政編碼的作用是什么？（郵政編碼是我國的郵政代碼。機器能根據(jù)郵政編碼對信件進行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）(設計意圖：對于身份證號的編碼已經(jīng)詳細了解，而郵政編碼在這樣信息發(fā)展的時代用的要少一些，并用編碼的數(shù)學也要少一些，所以對于這部分的學習我采用讓學生自學的方法，再加以實例的拓展基本也就能掌握了，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力和邏輯思維能力。)五、走向生活，實踐應用師：我們已經(jīng)了解了身份號碼和郵政編碼，其實生活中的編碼還有很多很，你留心觀察過嗎？生匯報欣賞老師課件里的編碼圖片。(設計意圖：這一環(huán)節(jié)重要是透過學生的匯報，以及課件的演示讓學生體會數(shù)字編碼在生活中的廣泛應用，從而學習探究數(shù)字編碼秘密的需求。大量的圖片給學生以視覺的沖擊，體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，初步感知數(shù)字編碼的用途。)師：看來編碼在生活中無處不在，同學們想不想自己也來編一編呀？小小設計師：陽光小區(qū)新建了4幢樓房，每幢樓房有6個單元，共11層，每層2戶。陳老師家在5單元8層1號（如圖），請以陳老師家為例編號碼。師：你們認為我們在編碼的時候一定要體現(xiàn)出哪些必要的信息，才能迅速準確。板書設計數(shù)字編碼①***41X爺爺 ②***150奶奶 ③***161爸爸 ④***040媽媽教學反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三篇：三年級“數(shù)字編碼”教學設計《數(shù)字編碼》教學設計教學目標：知識與能力：體會數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用。方法與過程：能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。情感態(tài)度與價值觀：使學生體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強學生應用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的思維品質(zhì)。教學重難點：重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。難點：學會用數(shù)字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。教學過程：一、二、（一）導入今天老師和大家一起上一節(jié)數(shù)學課。我?guī)砹艘欢钨Y料，一起來看一下。我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字不但可以表示數(shù)量、表示順序，還可以用來編碼。今天我們就把目光聚焦到這些編碼上，一起來研究數(shù)字編碼。（板書課題）新課 郵政編碼老師這兒帶來一段視頻，在這段視頻中我們會看到機器是怎樣快速分揀信件的，大家可要看仔細了哦。（播放視頻）猜一猜，機器是靠識別什么分信的速度才這么快？ 預設 ①或②或③后，問你知道咱們學校的郵政編碼嗎？①郵政編碼。知道的還真不少。那你對郵政編碼有哪些了解？你的意思是說這6位數(shù)字代表不同的
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1