【文章內(nèi)容簡介】 打底，為人生奠基。三、活動口號：汲取知識的力量、建設美好的校園。營造良好校園環(huán)境、弘揚民族優(yōu)秀文化。讀經(jīng)典，明責任，爭做文明人。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習在讀經(jīng)典中感悟人生，在讀經(jīng)典中學會思考，在讀經(jīng)典中快樂成長。四、活動目的：督促教師養(yǎng)成讀書習慣,做學習型教師,提高理論素養(yǎng)和教學水平；培養(yǎng)學生愛讀經(jīng)典的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質與修養(yǎng)；豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；啟動“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”工程，營造良好的誦讀經(jīng)典讀書氛圍，提高欣賞能力；讓學生在誦讀經(jīng)典中體驗到讀經(jīng)典書給自己帶來的幸福。五、活動開展具體措施：行動一創(chuàng)建書香班級為推動我校營造誦讀經(jīng)典書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好誦讀經(jīng)典讀書活動，圍繞學校工作目標，確定20112012學年讀書活動的重點工作是創(chuàng)建“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”。（一）班級布置統(tǒng)一內(nèi)容（1）創(chuàng)建班級經(jīng)典誦讀圖書角，可取上生動的名字，如（快樂經(jīng)典閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、誦讀經(jīng)典讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市??）專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（2）教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。班級特色（1）班級特色讀書欄目。如：制作漂亮的經(jīng)典詩詞美文書簽、建個人小書庫、讀書園地（誦讀經(jīng)典讀書心得、經(jīng)典讀書快訊、作家簡介、經(jīng)典好書推薦、我喜歡的經(jīng)典美文詩詞介紹、誦讀經(jīng)典讀書體會、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本經(jīng)典好書）（2）利用班級黑板報，布置經(jīng)典詩詞美文讀書內(nèi)容。（3）經(jīng)典引路。充分利用讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦經(jīng)典詩詞美文，以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。（二）班級活動統(tǒng)一內(nèi)容（1）開學一周內(nèi)確定本班一學期所要誦讀的經(jīng)典詩詞美文篇目，簡單地制定讀書計劃。（2）根據(jù)班級學生的特點，確定一學期經(jīng)典閱讀書目、選讀書目。在閱讀課時間，指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內(nèi)容開展討論。班級特色開展相關誦讀經(jīng)典讀書活動，如：以班為單位的計劃經(jīng)典誦讀比賽、1~3年級經(jīng)典詩詞背誦、4~6年級經(jīng)典美文詩詞背誦、表演、講故事、寫作、詩文繪畫、詩文書法、詩文書法制作、在適當時候開展“經(jīng)典書香校園主題”匯報活動（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等）、給學生提供“圖書跳蚤市場”、給學生提供交換互借愛書的場所、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、編讀書小報專題閱讀活動、讀書主題班隊會、師生共讀、??（三）資料積累各班制定出《創(chuàng)建誦讀經(jīng)典書香班級方案》，要求有自己班級特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評比存檔。提倡打印，用A4紙。班級開展經(jīng)典讀書活動時，積累經(jīng)典讀書活動的相關書面材料，作為學期結束時評比書香班級的依據(jù)。提倡邀請學校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩、相互學習，共同促進。行動二創(chuàng)建書香校園活動具體安排：第一周誦讀經(jīng)典詩詞美文活動正式開始。中心校長向全校師生發(fā)出讀經(jīng)典、背經(jīng)典讓學生日有所誦，大量積累的倡儀。第二三四周開展“征集經(jīng)典詩詞美文、制作書簽”活動(老師和學生)把優(yōu)美的經(jīng)典詩詞美文制作成漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。)并做好讀書筆記，期末進行評選；組建班級圖書角，以班級為單位，開展“獻一本看十本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的經(jīng)典圖書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經(jīng)典好書都來讀，我來讀經(jīng)典好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。第五周開展以“誦讀經(jīng)典經(jīng)典詩詞美文”為主題的黑板報評比。要求每期黑板報開辟一個有關“頌讀經(jīng)典”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀經(jīng)典感悟”、“讀經(jīng)典心語”等。第六周開展誦讀優(yōu)秀經(jīng)典詩詞美文手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄經(jīng)典美文名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）第七周在師生中舉辦一次讀經(jīng)典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開展一次“經(jīng)典美文伴我成長”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫作可以仿照文包詩的形式進行，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫和擴寫）第八周一、二、年級經(jīng)典詩文朗誦比賽。第九周在四、五、六年級中舉辦“經(jīng)典美文積累”誦讀大賽。六、展示階段１、集體經(jīng)典美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的經(jīng)典美文，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：經(jīng)典美文讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，經(jīng)典詩詞配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，頌讀經(jīng)典讀書筆記等。七、總結工作12月份舉行讀書活動綜合匯報，并進行表彰發(fā)獎。（1）評選“個人最佳書簽獎”；（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；（3）評選“好書伴我成長”最佳征文獎（教師和學生同時參加）（４）評選“集體誦讀獎”；（５）評選“書香班級”獎。授予讀書活動中表現(xiàn)突出的學生以“讀書小博士”的光榮稱號。成莊小學語文組2011年9月1日第四篇：“書香校園”讀書活動實施方案范文扒齒港鎮(zhèn)蟲兒林完全小學構建“書香校園”讀書活動實施方案為全面落實灤南縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。一、指導思想：根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設二、活動目標：“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。三、活動主題全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動措施：。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（1）、創(chuàng)建書香校園領導小組組 長：李忠選副組長：姚玉奎