【文章內(nèi)容簡介】 自己未完成的工作。而那些被我表揚的孩子，做的更勤快了，不僅如此，他們還能夠提醒那些健忘的學生。四、思想品格的培養(yǎng)孩子的心靈是純潔的、美好的，班主任應充分利用這一心理因素，抓住有效契機，陶冶學生的思想品格。在日常的教育教學工作中，我常常會利用我們身邊發(fā)生的一些小事來啟發(fā)、教育孩子們，他們從中學會了互相關(guān)心、互相幫助，奉獻自己的愛心，如果班中有些小朋友忘記帶鉛筆、書本等，他們會毫不猶豫地拿出自己的，或借給他們，或送給他們。如果哪位同學不舒服嘔吐了一地，沒有人會捏著鼻子躲得遠遠的，而是主動上前安慰他，給他捶捶背，為他送上一張紙巾??日久天長，同學們之間互相關(guān)心、互相幫助，班級也成了一個充滿陽光的大家庭。五、重視一年級新生的家長會教育學家說過：“良好的開端等于成功的一半”。我認為第一次家長會不僅是家長與教師的見面會、學校情況的介紹會，新生入學要求會，也可以使教師和家長對家教知識的傳播交流或?qū)⒆尤雽W前后教育問題的共同探討。一年級新生的家長，他們對于小學的學習生活也是陌生的。剛開學不久，就有家長告訴我，自從孩子上了小學后，他們也覺得壓力很大，常常會碰到很多問題無所適從。所以，我們年段在剛開學不久就召開了第一次家長會。在會上，我適當?shù)叵蚣议L們介紹了幼兒園和小學生活的不同之處，向他們介紹從幼兒到小學生這一時期孩子會出現(xiàn)哪些心理、行為、適應能力、智力等方面的變化，引起家長的注意，可以采取什么樣的教育措施來應付。讓家長盡早與學校教育達成統(tǒng)一陣線，使孩子盡快融入到校園生活中來。為此，這次會后，我會讓家長準備兩樣東西上交：一是請家長寫一些學生的簡歷，內(nèi)容包括學生愛好、特長；身體情況如何；家庭聯(lián)系電話；家庭基本成員以及學歷、工作單位；以及對孩子、學校、教師有什么希望、建議和意見。目的是讓老師在短時間內(nèi)，盡快而全面的了解學生及家庭，在教育教學中做到有的放矢、因材施教。二是和個別家長建立了家校聯(lián)系通訊單，雙方不定期的把學生在家、在校表現(xiàn)記錄下來，反饋給對方看。學生的優(yōu)點要表揚，缺點及時幫助、教育，共同促進學生各方面進步。為了更好的和家長聯(lián)系，讓他們能及時了解孩子的在校表現(xiàn)，可以把孩子一天的在校情況和老師的建議寫在家校聯(lián)系單上。晚上孩子把單子帶回家，家長就可以有針對的進行教育。一段時間下來，孩子會有很大的進步。培養(yǎng)一年級學生常規(guī)習慣葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣。”陳鶴琴先生說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益；習慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！笨梢?，良好的習慣對人的一生是起到非常大的作用。一年級學生剛剛?cè)雽W，正是習慣養(yǎng)成的起始階段，也是他們良好習慣培養(yǎng)的最佳時期。此時，教師應抓好學生的常規(guī)，不懈余力地培養(yǎng)學生的習慣。課堂常規(guī)是教師授課、學生學習順利開展的保障。課堂常規(guī)的培養(yǎng)過程是反復的，是一次又一次加強的，學生在不斷地訓練中，不斷地反復中逐步形成良好的課堂行為習慣。（一）明確常規(guī)，做好示范“沒有規(guī)矩不成方圓”。在課堂教學前，教師應該明確常規(guī)要求，讓學生清楚知道上課時我究竟應該怎樣做。因為一年級的自理、自律能力比較差，我們只有將要求提在前面，提得具體細化，有可這樣的引導我們的孩子才能規(guī)范自己的行為。（1）上課上課鈴聲響起，學生應停止說話和活動，快步走進教室，安靜坐好等老師來上課。教師應該在鈴聲響起前，來到教室門前候課。教師走進教室后用自己的目光注視著學生，和他們進行交流，告訴孩子們注意力要集中起來，開始上課。師生問候時，教師要精神飽滿，給學生做好示范和榜樣，吸引學生也以積極的熱情投入到課堂學習之中。（2）聽課上課的時候，要求孩子能夠坐正，眼睛盯著老師專心聽講，養(yǎng)成邊聽講邊思考的習慣，不懂的地方等老師講完可以舉手問。在同學回答問題的時候，也要養(yǎng)成仔細聽的好習慣，如果有不同的看法或是補充，要等同學講完后再舉手發(fā)言。上課的時候，不要做與課堂無關(guān)的事情，不要想與上課無關(guān)的事情，要做到專心致志。（3）發(fā)言課堂發(fā)言時應該先舉手，得到老師的允許再站起來說。發(fā)言時身子要站直，聲音要響亮，要把話爭取說完整，口齒清楚。說錯的時候不要緊張，教師應給以鼓勵，讓他再說一遍。在課堂上，如果聽見同學發(fā)言中有錯誤，不能嘲笑別人。（4）讀書學生讀書的時候要保持正確的讀書姿勢，做到“頭正，肩平，足安”，眼睛離書本一尺。兩只手捧著書的左右下角，書要稍稍向后傾斜，做到不指讀。學生個別朗讀的時候，要求起立站直，書的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗讀時聲音要響亮，要學會讀出語氣來。（5）書寫在寫作業(yè)前應該提醒孩子先看清楚本子號碼再寫，書寫時要求一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。開始作業(yè)時老師應該充分利用實物投影，或在黑板上做格式示范，幫助孩子弄清作業(yè)的格式。在做作業(yè)的時候，養(yǎng)成孩子認真讀題目，讀懂題意再答題。寫作業(yè)時要注意做到“三個一”。教會學生做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯誤立即改正。（6）下課 在課堂上教師應該預留12分鐘提醒督促學生準備好下節(jié)課的學習用品，做好下節(jié)課的準備工作后，再走出教室休息。課間提醒學生先上廁所，再休息或活動，課間活動要注意安全。（二）抓好細節(jié)，樹立榜樣課堂常規(guī)的培養(yǎng)在于教學過程中抓細節(jié)，細節(jié)之處的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，課堂常規(guī)的培養(yǎng)就是從點滴開始的，比如讀書時，就要教給學生是怎樣拿書，讀書時站姿、坐姿，以及寫字的執(zhí)筆姿勢，方方面面的細節(jié)都需要教師進行培養(yǎng)、訓練、檢查。對于低年級的學生來說榜樣的作用是無窮的。所以在課堂上教師要善于表揚學生，勤于表揚學生，以表揚帶動其他的學生。當學生在課堂上稍有進步時，教師要及時給予表揚，對學生的行為進行肯定，讓他知道自己的努力、改變是有回報的，讓學生體會到成功的喜悅。課堂常規(guī)的訓練是在反復練習中才能形成，所以在這個漫長的過程中，教師一定要有耐心、有恒心地從細節(jié)入手，給孩子講道理，在反復訓練中使常滲入到學生的腦海中，從而自覺規(guī)范的行為。（三）積極溝通，爭取配合學生的成長單單依靠學校的教育是不夠的，所以我們一定要積極與家長交流和溝通，爭取家長的配合，發(fā)揮家長的作用，為孩子常規(guī)的培養(yǎng)爭取有利的因素。教師可通過家長會或者是個別談話讓家長明確學生養(yǎng)成良好習慣的重要性。并可以就低年段重點培養(yǎng)的學習習慣，適時向家長提出一些合理建議，讓家長有方法可循，更好配合學校的教育。合理建議如下：課本包好封面，按要求寫上班級和姓名。本子上按規(guī)定在左上角寫好編碼；每天帶齊必備的書本和學習用具，并按要求放進書包和文具盒里；文具做上記號，丟失后能及時尋找到失主；給孩子準備的文具要注意實用性；5向孩子提出愛惜簿本和文具的要求，實行“以舊換新”。烏申斯基說：“良好的習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本會不斷地增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息。”所以，我們作為學生啟蒙階段的老師一定要及時督促，適時提醒，定時檢查，“潤物細無聲”地幫助孩子將良好的常規(guī)、習慣內(nèi)化為個人素養(yǎng)。第二篇：一年級小學生入學教育一年級小學生入學教育作者：周娜文章來源：點擊數(shù)：1372更新時間：2009326小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規(guī)，很多事獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要(一)行為上的準備行為上的準備包括：培養(yǎng)孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止(1教育孩子遵守學校紀律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習慣，上了小學就沒有了，因此，在星期就可中斷孩子的午睡習慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關(guān)的東西到校。(2培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的括：要按時到校，不能遲到；放學后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣(3培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關(guān)心弱者和人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業(yè)。同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大愛，學生上、生活上誰有困難要互相關(guān)心、幫助，誰忘了帶學習用具，要主動借給他，在學校里不矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關(guān)心同學、助人為樂的事，引學家、偉人和英雄學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個優(yōu)秀的小學生。(4 要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力?，F(xiàn)在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意看書、寫字等習慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。物質(zhì)準備(1)學習用品的準備。剛?cè)雽W的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。(2)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自(4)買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學后，就不東西感到困難了。（5)為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。學習上的準備(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)(2)教孩子會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)出20以內(nèi)實物個數(shù)，會寫簡單的10以內(nèi)的加減法算式，要會口以內(nèi)的計算，做到脫口而出。(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力。(二)從小事入手培養(yǎng)孩子良好習慣古人說：“養(yǎng)其習于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际牵⒆羽B(yǎng)成良好的習慣，就為其一生的基礎(chǔ)。作為家長，不僅應了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重育和訓練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓練與習慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)學習用品的整理通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力剛?cè)雽W的孩子，由于識字不多，入學2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的以后，家長可站一旁引導孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進一其它各學科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處家長。因而，可家長可從旁指導，另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自習用品，自發(fā)地管好學習用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力帶至學校。日常行為規(guī)范從早上起床到到學校，從課堂學習到課間休息，小學生日常行為規(guī)范“學問”也不少(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時學不遲到。上學的前一天晚上，家長應督促孩子按