浙教版數(shù)學九上35弧長及扇形的面積word教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，構造出 △ DOB來幫助解決。 課堂練習： 作業(yè)題第 4 題 五 、 總結 知識：圓周長、弧長公式；圓周率概念； 能力：探究問題的方法和能力，弧長公式的記憶方法；初步應用弧長公式解決問題． 六 、 作業(yè) 課題： 弧長及扇形的面積（ 2） 教學目標： 經(jīng)歷探索扇形面積計算公式的過程； 掌握扇形面積的計算公式，并會應用公式解決問題。 教學重點：扇形面積的計算公式。教學難點：例 4 涉及弓形面積的計算和流量與流速關系等實 際背景，較為復雜。 教學設計： 一、 復習圓面積 已知 ⊙ O 半徑為 R， ⊙ O 的面積 S 是多少？ （ S=πR2） 我們在求面積時往往只需要求出圓的一部分面積，如圖中陰影圖形的面積．為了更好研究 這樣的圖形引出一個概念． 扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧的端點的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形． 提出新問題：已知 ⊙ O 半徑為 R，求 圓心 角 n176。的扇形的面積． 二 、 探究問題、歸納結論 探究問題 教師組織 學生對比研究： （ 1）圓面積 S=πR2； （ 2）圓心角為 1176。的扇形的面積 = ] （ 3） 圓心角為 n176。的扇形的面積是圓心角為 1176。的扇形的面積 n 倍； （ 4）圓心角為 n176。的 扇形
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