浙教版數(shù)學(xué)九上35弧長(zhǎng)及扇形的面積word教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，構(gòu)造出 △ DOB來(lái)幫助解決。 課堂練習(xí)： 作業(yè)題第 4 題 五 、 總結(jié) 知識(shí)：圓周長(zhǎng)、弧長(zhǎng)公式；圓周率概念； 能力：探究問(wèn)題的方法和能力，弧長(zhǎng)公式的記憶方法；初步應(yīng)用弧長(zhǎng)公式解決問(wèn)題． 六 、 作業(yè) 課題： 弧長(zhǎng)及扇形的面積（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索扇形面積計(jì)算公式的過(guò)程； 掌握扇形面積的計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：扇形面積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：例 4 涉及弓形面積的計(jì)算和流量與流速關(guān)系等實(shí) 際背景，較為復(fù)雜。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 復(fù)習(xí)圓面積 已知 ⊙ O 半徑為 R， ⊙ O 的面積 S 是多少？ （ S=πR2） 我們?cè)谇竺娣e時(shí)往往只需要求出圓的一部分面積，如圖中陰影圖形的面積．為了更好研究 這樣的圖形引出一個(gè)概念． 扇形：一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形． 提出新問(wèn)題：已知 ⊙ O 半徑為 R，求 圓心 角 n176。的扇形的面積． 二 、 探究問(wèn)題、歸納結(jié)論 探究問(wèn)題 教師組織 學(xué)生對(duì)比研究： （ 1）圓面積 S=πR2； （ 2）圓心角為 1176。的扇形的面積 = ] （ 3） 圓心角為 n176。的扇形的面積是圓心角為 1176。的扇形的面積 n 倍； （ 4）圓心角為 n176。的 扇形
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