【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分組實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)燃燒的條件和滅火的方法和原理。③針對(duì)部分學(xué)生不太喜歡主動(dòng)參與課堂的特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)──討論的探究模式，讓學(xué)生互相討論，積極參與，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由學(xué)生自己歸納得出燃燒條件和滅火原理，④及時(shí)練習(xí)反饋，讓學(xué)生學(xué)以致用，“做中學(xué)，學(xué)中會(huì)”。三、教法學(xué)法分析教無(wú)定法，貴在得法，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。針對(duì)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)，從有利于學(xué)生理解和應(yīng)用角度出發(fā)，我們選取了這些教學(xué)方法：教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)探究教學(xué)法、教師演示教學(xué)法、分析歸納法。根據(jù)這些教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，我們準(zhǔn)備讓學(xué)生在以下方法中完成學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)設(shè)計(jì)思路：新課程改革提出的根本任務(wù)是“使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”，因此在解決燃燒的條件和滅火原理這兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題上，本課教學(xué)著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以激發(fā)興趣、激活思維為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，力圖貫徹“探究為核心”的教學(xué)理念，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、自主、創(chuàng)新、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。新課標(biāo)指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課我們主要設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，精神經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受壯觀場(chǎng)面的同時(shí)，也放松了心情。同時(shí)了解火給我們生活帶來(lái)的改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的親近感；接著通過(guò)展示火災(zāi)圖片使學(xué)生了解到火還會(huì)帶來(lái)的巨大的災(zāi)難，使學(xué)生產(chǎn)生一定要利用好火為人類服務(wù)的信念；最后很自然的引入課題。環(huán)節(jié)二：重走科學(xué)路，完成體驗(yàn)探究活動(dòng)回顧舊知識(shí)，建構(gòu)新知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解是以舊知識(shí)為基礎(chǔ)的，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生從燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象分析得出燃燒反應(yīng)的特征，從而歸納出燃燒的定義；及時(shí)的練習(xí)是對(duì)燃燒的定義復(fù)習(xí)鞏固。自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，輕松找出答案。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力；讓學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分工合作精神。分組活動(dòng)，培養(yǎng)探究能力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；學(xué)會(huì)從生活中總結(jié)出化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，善于思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，為學(xué)生的創(chuàng)新留下空間。教師演示實(shí)驗(yàn)71（改進(jìn)后），問(wèn)題提升。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比指出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的原因，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中培養(yǎng)科學(xué)的觀察、規(guī)范表達(dá)和綜合分析問(wèn)題的能力，順利突破難點(diǎn)。環(huán)節(jié)三 合作探究滅火的原理和方法設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)豐富想象，通過(guò)熄滅蠟燭參與現(xiàn)場(chǎng)滅火。讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的滅火方法，并同時(shí)給大家說(shuō)明自己是運(yùn)用什么樣的滅火原理來(lái)滅火的，在學(xué)生親身實(shí)踐感受中，不知不覺(jué)各種滅火的原理自然生成。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，盡量使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣。環(huán)節(jié)四 合作交流，拓展延伸根據(jù)知道的滅火原理，分析掌握生活中常見(jiàn)火災(zāi)的滅火方法。通過(guò)多媒體展示生活中遇到火災(zāi)自救的圖片，了解火災(zāi)自救常識(shí)，防范于未然。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得在突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存。知道化學(xué)是面向社會(huì)，面向生活。環(huán)節(jié)五 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的回顧與梳理、質(zhì)疑與解惑，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。使學(xué)生最終達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。環(huán)節(jié)六 布置作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，做到了少而精，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。五、說(shuō)課小結(jié)：讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析展示、及時(shí)反饋達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的效果。另外：關(guān)于實(shí)驗(yàn)課后的廢棄物處理，我有話要說(shuō)。處理原則：及時(shí)對(duì)各種不同的實(shí)驗(yàn)廢棄物運(yùn)用自己掌握的方法進(jìn)行處理。一定要做到能回收利用的回收利用，能無(wú)害化處理的盡量無(wú)害化處理。以上，就是對(duì)這節(jié)課我的說(shuō)課內(nèi)容，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。第四篇：燃燒和滅火說(shuō)課稿說(shuō)課稿：燃燒和滅火大石嶺初級(jí)中學(xué)曹玉雙一 說(shuō)設(shè)計(jì)理念：本課著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。二 說(shuō)教材內(nèi)容《燃燒和滅火》是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元第一課內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣性質(zhì)、用途及二氧化碳能滅火的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本課的內(nèi)容包括燃燒的條件、滅火的方法和原理以及易燃易爆物品安全知識(shí)簡(jiǎn)介，本課題共需兩課時(shí)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能①認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。②通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。③知道防火和自救的常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。過(guò)程與方法①通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究燃燒的條件和滅火的原理。②能用化學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀①學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。②培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。③樹(shù)立安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理