乘法豎式公開課教案(編輯修改稿)
2025-10-24 12:03 本頁面
【文章內容簡介】 確的？同桌討論，再在班里說說 你 想法。學生全班討論指出：積的個位應與乘數(shù)對齊。完成“想想做做”第3題。指導學生弄懂圖意，后獨立完成。完成“想想做做”第4題。完成“想想做做”第2題。學生獨立寫在作業(yè)本上，后集體校對。四、總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？小結：剛才我們用豎式計算了乘法，你們覺得乘法的豎式好寫嗎？小朋友注意些什么？ 三鞏固練習完成“想想做做”第1題。學生獨立完成 全班集體訂正交流。你想提醒第四篇：《乘法豎式》第六單元 表內乘法（二）第3節(jié) 9的乘法口訣 【第二課時】《乘法豎式》教學設計一、教材分析：本課教學重點在注重乘法豎式的教學，同時也為今后的多位數(shù)和乘法豎式的教學打下基礎。教學中要注意引導學生去發(fā)現(xiàn)列豎式的方法，體會數(shù)位對齊的基本規(guī)律。同時要求學生與加減法豎式進行比較，體會乘法豎式與加減法豎式的區(qū)別。二、學情分析：學生對乘法口訣已基本掌握，對乘法豎式的教學奠定了基礎，同時也為今后的多位數(shù)和乘法豎式的教學打下基礎。教學中要注意引導學生去發(fā)現(xiàn)列豎式的方法，體會數(shù)位對齊的基本規(guī)律。同時要求學生與加減法豎式進行比較，體會乘法豎式與加減法豎式的區(qū)別。三、教學目標：：學生掌握乘法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義。過程與方法：使學生初步掌握乘法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘法。：培養(yǎng)學生的計算能力。四、教學重點：初步掌握乘法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘法。五、教學難點：讓學生理解積是兩位數(shù)時的豎式書寫格式。六、教學過程：（一）復習導入 ：（卡片出示）46 36 57 77 45 76 71 65（適當針對性問問學生是怎么算出來的），并口述計算過程和應注意什么。36+23 5916 ，導入新課。談話：小朋友課余時間在圖書室里看圖書，你們看！每4人一組，這樣的9組，圖書管理員一共要發(fā)給他們多少本書呢？你能列出乘法算式算一算嗎？（板書：49＝36）并說一說乘法算式各部分名稱。：加、減法可以用豎式計算，乘法也可以用豎式計算。：乘法豎式（二）探究新知教學： 9的乘法豎式你會列豎式計算49嗎
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