乘法豎式公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-24 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 確的？同桌討論，再在班里說說 你 想法。學(xué)生全班討論指出：積的個(gè)位應(yīng)與乘數(shù)對(duì)齊。完成“想想做做”第3題。指導(dǎo)學(xué)生弄懂圖意，后獨(dú)立完成。完成“想想做做”第4題。完成“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立寫在作業(yè)本上，后集體校對(duì)。四、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：剛才我們用豎式計(jì)算了乘法，你們覺得乘法的豎式好寫嗎？小朋友注意些什么？ 三鞏固練習(xí)完成“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成 全班集體訂正交流。你想提醒第四篇：《乘法豎式》第六單元 表內(nèi)乘法（二）第3節(jié) 9的乘法口訣 【第二課時(shí)】《乘法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課教學(xué)重點(diǎn)在注重乘法豎式的教學(xué)，同時(shí)也為今后的多位數(shù)和乘法豎式的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)列豎式的方法，體會(huì)數(shù)位對(duì)齊的基本規(guī)律。同時(shí)要求學(xué)生與加減法豎式進(jìn)行比較，體會(huì)乘法豎式與加減法豎式的區(qū)別。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)乘法口訣已基本掌握，對(duì)乘法豎式的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的多位數(shù)和乘法豎式的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)列豎式的方法，體會(huì)數(shù)位對(duì)齊的基本規(guī)律。同時(shí)要求學(xué)生與加減法豎式進(jìn)行比較，體會(huì)乘法豎式與加減法豎式的區(qū)別。三、教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生掌握乘法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義。過程與方法：使學(xué)生初步掌握乘法豎式的書寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘法。：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握乘法豎式的書寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘法。五、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解積是兩位數(shù)時(shí)的豎式書寫格式。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：（卡片出示）46 36 57 77 45 76 71 65（適當(dāng)針對(duì)性問問學(xué)生是怎么算出來的），并口述計(jì)算過程和應(yīng)注意什么。36+23 5916 ，導(dǎo)入新課。談話：小朋友課余時(shí)間在圖書室里看圖書，你們看！每4人一組，這樣的9組，圖書管理員一共要發(fā)給他們多少本書呢？你能列出乘法算式算一算嗎？（板書：49＝36）并說一說乘法算式各部分名稱。：加、減法可以用豎式計(jì)算，乘法也可以用豎式計(jì)算。：乘法豎式（二）探究新知教學(xué)： 9的乘法豎式你會(huì)列豎式計(jì)算49嗎
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