數(shù)花生教學反思(編輯修改稿)
2025-10-24 09:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米粒的時候，有沒有一個一個數(shù)的？請問一個一個的數(shù)，數(shù)到99后面再添一個是多少？（100）也就是說99后面的數(shù)是100。老師發(fā)現(xiàn)這桌是兩個兩個數(shù)的，可以嗎？咱們再看前面這兩個小朋友，大家看大屏幕，哎呀，一眼就看出是十個十個數(shù)的。你是怎么看出是十個十個數(shù)的？（生答）也就是說每一堆的玉米粒的數(shù)量都是10個。我們一起幫驗證一下，大家一起數(shù)：30……100。真棒，你們很快就從10數(shù)到了100。請小朋友認真看老師這，如果老師拿走10個是多少了呢？（90、80、70……）小朋友們真了不起，不僅能正在數(shù)，還能倒著數(shù)。如果老師說一個數(shù)，你能快速的數(shù)出玉米粒來嗎？三、鞏固練習練一練第1題（1）師：請1號同學聽清要求：一個一個數(shù)，數(shù)出35個，2號同學監(jiān)督。（老師巡視）請問小監(jiān)督員們，1號小朋友數(shù)對了嗎？（數(shù)對了）小朋友們太厲害了，請眼睛往前看老師是幾個幾個數(shù)的？（五個五個數(shù)的）咱們一起來數(shù)一遍。能繼續(xù)五個五個再往下數(shù)嗎？（能）五個五個繼續(xù)往下數(shù)會嗎？（會）（2）師：現(xiàn)在給2號小朋友一個任務(wù)：請你從35開始，繼續(xù)五個五個地數(shù)，數(shù)到80。1號當監(jiān)督員。（老師巡視）咱們一起五個五個往下數(shù)，數(shù)到80好嗎？你們真棒，數(shù)數(shù)的能力越來越強了，現(xiàn)在聽要求：請把所以的玉米粒放在一起推到桌子最上方，咱們來一個對口令的游戲，好嗎？老師說出一個數(shù)，你能連續(xù)數(shù)出后面的五個數(shù)嗎？（舉手回答：257895，最后一個一起數(shù)）練一練第2題現(xiàn)在仔細聽老師數(shù)，你能不能接著數(shù)下去：2342……數(shù)的這么快啊，幾個幾個數(shù)的？（十個十個）十個十個數(shù)有時能幫我們數(shù)的又快又準。小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)這么好，能不能解決圖中的問題呢？（可以）練一練第4題（1）第一幅圖。師：請小朋友拿出老師放過的圖紙。大家請看第一幅圖，用你最喜歡的方法圈一圈，數(shù)一數(shù)，你是怎樣數(shù)的，你就把幾個圈一個圈，看看有多少個圓形？（學生獨立圈）教師展示學生不同的圈法，數(shù)法。結(jié)果是43。表揚十個十個數(shù)的，每行都是十個，排列的很整齊，很快就能數(shù)出結(jié)果。（2）第二幅圖師：下面這幅圖排列的就不規(guī)則了，同學們敢挑戰(zhàn)一下嗎？用剛才的方法邊圈邊數(shù)。展示學生結(jié)果。（33）數(shù)錯的同學再數(shù)一數(shù)。練一練第五題。師：機靈狗看到大家數(shù)數(shù)的本領(lǐng)這么強，也帶來了一個問題，敢挑戰(zhàn)嗎？請同學們幫助機靈狗數(shù)一數(shù)晴天和多云的天氣各有多少天?？吹谌鶊D。（詢問晴天和多云各有多少天）師：有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)這幅圖里藏著一個小秘密?。康谝恍卸际翘?，多少個？（10個）第二行都是多云，多少個？（10個）大家看第三行和第四行有什么特點沒有？（互換一下）對，這樣第三行都是晴天，第四行都是多云。下一行也是同樣的道理，最后晴天有35個，多云有35個。好，放下筆坐正?？偨Y(jié)：同學們表現(xiàn)得非常棒，順利解決了機靈狗的難題。今天我們數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個、兩個兩個或者幾個幾個地數(shù)，數(shù)的時候要注意什么呢？四、課后總結(jié)這節(jié)課同學們學會了數(shù)數(shù)可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)，還可以五個五個、十個十個地數(shù)，數(shù)的時候一定要注意手口一致。2015年3月第四篇：《數(shù)花生》教學設(shè)計《數(shù)花生》教學設(shè)計教學目標：，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，學會合作與交流，感受數(shù)數(shù)的樂趣。，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，初步感受一列數(shù)所蘊含的規(guī)律。教學重點：運用不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學難點：手口對應(yīng)，掌握數(shù)數(shù)的方法。教學過程：一、情境導入。今天，淘氣和笑笑也來到了我們的課堂，他們一人端了一盆花生，你能看出誰的花生多嗎？（出示課本情境圖，引導學生猜測）
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