湘教版音樂八下第三單元藝苑風景線word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 04:28 本頁面
【文章內容簡介】 ）介紹作品 （ 2）聽賞音樂 從音調、節(jié)奏、音色等方面談一談《 兩個猶太人》：一個富人、一個窮人這兩個音樂主題的區(qū)別。 把學生分成兩組，依據音樂分別為兩組音樂自行設計劇情、對白、形體動作等。 、評價 （三）課堂小結 從音樂藝術與語言藝術、與人物形象的關系方面進行小結。 、聽賞音樂《舍赫拉查達》 、聽賞音樂《兩個猶太人》 富人音調干澀、落寞；節(jié)奏怪異。窮人正好相反，他悲哀、怯懦，作者采用顫抖的同音重復和下行的曲調。 ，通過想象來設計人物想象 ，師生共同評價 聆聽 感悟 升華 通過對作品的了解、聽賞從而明確音樂與人物形象的巧妙聯系。 使學生在表現音樂的活動實踐中通過想象，逐步加深體驗 ——音樂與人物形象的關系。 課時 第二課時 教學內容 （三）同主題的音樂與美術作品 教學環(huán)節(jié) 教學內容與教師活動 學生活動 設計意圖 導入 講授 新課 導言揭題 美術是視覺的藝術，美術作品能直觀形象地再現人物和自然景觀，而音樂是非具象的聽覺藝術，往往需要通過聯想來體味和認識作品的創(chuàng)作意圖。今天讓我們共同領略音樂與姊妹藝術 ——：美術 “的聯系。 一、感受與體驗 。 創(chuàng)作背景。
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