第三課老人與海2(編輯修改稿)
2025-01-10 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。 “ 你是英雄！ ” 劉彬俯在他的耳邊 ，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎， “ 你是人民的好兒子，我們要給你報功！報軍區(qū)、報中央軍委 ??” 周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清楚師政委講的話。 我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉，我想他是看清了，目光里沒有我想像的那種喜悅，有一層霧一樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。 我猜想那是一個要求。 戰(zhàn)斗打響之前，他也像個老兵一樣，咬破 了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“ 師里來的首長 ” 手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。 “ 有事嗎？ ” 我問。 “ 我 ?? 我有個要求 ” 他漲紅了臉。 “ 什么要求，提吧。 ” “ 我媽媽 ?? 生癌呢。 ” 他垂下了頭，有些慌張， “ 沒有錢看大夫 ?” “ 你家里還有什么人？ ” “ 哥哥，他是個啞巴，隊里辦工廠不要他，在家種地呢！ ” 他忽然異常赤誠地望著我， “ 李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我 ?? 回不來了，能不能讓我媽媽 ?? 住 上部隊醫(yī)院 ??” 我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。 他似乎覺得自己提得條件太高了，低聲糾正著： “ 看看大夫也 行 ??” “ 組織上會考慮這個問題的。 ” 不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔。可是，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能，怎么說呢？ 今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的 “ 滾雷英雄 ” ，他的夙愿可以償還了！師政委聽完我的敘述為之動容： “ 讓他放心，組織上一定設(shè)法安排！ ” 使我不解的是，當我向他轉(zhuǎn)述之后，他的眉頭微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是還惦記著他啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿： “ 你哥哥的工作，我們會想辦法的。 ” 他的眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！ “ 該不是對他的戰(zhàn)斗情況有補充吧？ ” 師政委眼光亮亮的， “ 他能寫么？ ” “ 他的右手還能活動。 ” 一直守在旁邊的護士輕聲說。 我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著 ?? 汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字： “ 我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。 ” 師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。 “ 我是千真萬確看到的，連里的同志也親眼看到的 ??” 我執(zhí)著卻又無力地辯解。師政委在屋里踱了一會兒步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句： “ 當然嘍，我們要實事求是嘍！ ” 我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。 透過那晃動的晶體， 我 看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，眼睛變得那么清澈 ?? (取材于李延國同題小說，有刪節(jié) ) 12．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是 ( ) A．周小波當?shù)弥獛熣?“ 我 ” 要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。 B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。 C．周小波提出給媽媽看病的請求后， “ 我 ” 覺得他要求過高，便以打官腔應(yīng)付。 D．周小波說出真實真相的一瞬間，情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強烈的藝術(shù)震撼力。 E． “ 我 ” 作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的 作用。 【答案】 AC(A 周小波是想澄清事實的真相； C“ 我 ” 并非覺得周小波要求過高，而是在 “ 我 ” 的職權(quán)范圍內(nèi)無法解決他的問題。 ) 13．文章開頭和結(jié)尾都寫到 “ 霧 ” ，各有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 開頭：交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點 (或：營造了沉重壓抑的氛圍 )；暗示故事的撲逆迷離。 結(jié)尾： “ 霧 ” 喻指周小波內(nèi)心有不安； “ 霧的消散 ” 喻指事實得到澄清，周小波的內(nèi)心變得寧靜 (或：突出了周小波誠
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