編部二年級(jí)語文上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-23 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小青蛙跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙）三、鞏固練習(xí)。有感情地分角色朗讀全文。完成課后第一道題。完成課后第三道題。板書設(shè)計(jì)：小蝌蚪找媽媽小蝌蚪 大大的腦袋 鯉魚阿姨 青蛙 披著碧綠的衣裳黑灰色的身子 烏龜 露著雪白的肚皮長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 鼓著一對(duì)大眼睛第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。分角色看圖朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生，按順序說說小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。（大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）指導(dǎo)完成課后第二題。二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。三、識(shí)記生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。難寫、易錯(cuò)字形分析：塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭。迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面不要多寫一撇。龜：共7筆，下邊不是“電”。裳：共14畫，下邊是“衣”。鼓：右邊是“支”，本課是“凸起”的意思。運(yùn)用測(cè)試及書寫。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)）四、小組之間排練課本劇，分角色表演。板書設(shè)計(jì)：小蝌蚪找媽媽 大腦袋、長(zhǎng)尾巴 長(zhǎng)出兩條后腿 長(zhǎng)出兩條前腿 脫掉尾巴、換上綠衣裳第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解青蛙變化過程，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。認(rèn)識(shí)本課生字，新詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課本字，新詞。正確流利朗讀課文，通過朗讀感知青蛙的變化全過程?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片，詞語卡片、頭飾。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、猜謎語，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課大腦袋 圓肚子 細(xì)尾巴 黑身了 變變變……長(zhǎng)出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容自由讀課文，標(biāo)畫文中的生字。出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。的故事錄音，邊聽邊畫自然段序號(hào)。自由讀文，你讀懂了什么?三、再讀課文，了解蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程讀課文第一自然段。⑴ 思考：小蝌蚪是什么樣子呢?⑵ “快樂地游來游去”是什么樣子呢?請(qǐng)你想像一下，做這個(gè)動(dòng)作。學(xué)習(xí)第二自然段。⑴ 自讀這一段，這一自然段有幾句話?這句話寫了什么?⑵ 分組進(jìn)行討論。⑶ 畫出小蝌蚪和鯉魚的對(duì)話，想像他們談話時(shí)的語氣，讀一讀，再分角色表演。⑷ 學(xué)生練讀，表演。⑸ 匯報(bào)，評(píng)價(jià)。板書：四條腿 寬嘴巴仿照以上的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三至第五自然段。學(xué)生自學(xué)成，匯的。學(xué)生匯報(bào)情況。觀看青蛙的變化過程。用自己的話說說蝌蚪是怎樣變成青蛙的?分角色朗讀課文。戴頭飾表演。老師小結(jié)：小蝌蚪為了找媽媽，不斷探索，靠自己的獨(dú)立生活能力，終于找到了自己的媽媽。這個(gè)故事告訴我們只有不斷地去探究，才能取得成功。四、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。查找小青蛙吃害蟲的資料。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本課的生字。練習(xí)朗讀本文?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)重難點(diǎn)】練習(xí)朗讀，學(xué)本課生字?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。分小組表演這個(gè)節(jié)目。二、學(xué)習(xí)本課的生字，新詞抽字卡，指名讀。讀詞語卡片。小組匯報(bào)。灰 迎 阿姨 追 頂 被 鼓三、指導(dǎo)書寫觀察生字在田字格中的占格位置。書空。學(xué)生訪寫、師糾正。認(rèn)真書寫。四、布置作業(yè)完成本課生字、新詞。預(yù)習(xí)“語文園地八”。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的要求】學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)生字、生詞。觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。【教具準(zhǔn)備】生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶?！窘虒W(xué)地點(diǎn)】多媒體綜合電教室?！窘虒W(xué)課時(shí)】三課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，引入課題同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎?(生：認(rèn)識(shí)!)那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎?那又有誰知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的?它又是怎樣長(zhǎng)大的呢?(幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣
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