【文章內(nèi)容簡介】 e mother father等；教師應(yīng)加強對四會單詞的識記訓(xùn)練；，中心不突出：一部分學(xué)生沒按要求組織相關(guān)內(nèi)容，如四年級作文沒寫出有關(guān)家庭等方面的信息，五年級作文沒寫出朋友的興趣和愛好等信息；，動詞使用混亂，詞組搭配不當(dāng)。如（五年級）：動詞第三人稱動詞變形學(xué)生普遍不會使用。如：He like is put red clothes ’s like have big 。如：She name is ?? She hair is like play with ；。不知如何寫話或?qū)懽魑?。原因是對寫話或作文缺少?xùn)練。另外五年級作文由于閱讀理解（二）寫的是有關(guān)對“我的朋友，玩具娃娃的描寫”，不少學(xué)生模仿了這篇文章，學(xué)生的答題機制靈活，但在考試中這種巧合的題太少了，因此在教學(xué)中教師應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；基本的語法概念較模糊；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。四、對今后教學(xué)的幾點思考本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多?，F(xiàn)對如何進(jìn)一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。中、高年段要強化閱讀訓(xùn)練。平時應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。比如：“書蟲”讀物等。循序漸進(jìn)，加強寫作訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)按照“句段篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，通過采用聽寫、漢譯英、課文仿寫、看圖寫話、給材料寫話或作文等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實踐中掌握正確的方法。要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料，加強情景方面的聽力訓(xùn)練。學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯誤（如四年和五年級的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯誤）都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯誤完全可以避免。面對英語學(xué)習(xí)的熱潮，希望各校校長將英語教學(xué)重視起來，在校園環(huán)境的建設(shè)上，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)英語氛圍。比如：具有實效的英語角，安排英語晨讀（午讀）、英語小廣播、每日一句英語等等。積極創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。第四篇：小學(xué)五年級英語試卷分析小學(xué)五年級英語試卷分析許麗平一、試題的特點:本次試卷共分七大題。本次測驗著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，內(nèi)容覆蓋全冊教材，無難題、偏題。試卷形式上仍保持靈活多樣，符合五年級學(xué)生的心理及年齡特點。(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、學(xué)生成績分析我班參考人數(shù)14人，%，%。平均分較低，優(yōu)秀率不高。三、試卷分析一、連線。主要考查學(xué)生對單詞和句子的理解情況，答得不錯。得分率較高。二、按要求寫出下列單詞的正確形式以及單詞縮寫和分詞的使用等，同時考查了學(xué)生對詞匯整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯。錯的較多的是蝴蝶單詞的復(fù)數(shù)形式，應(yīng)加強這方面的練習(xí)。三、選擇填空。內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句。四、連詞成句。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯，大部分學(xué)生都能答對，得分率也很高。五、找出對應(yīng)句。本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和判斷識別句子的能力。大部分學(xué)生能夠答對，得分率較高，但也有一部分學(xué)生出錯。六、找出句子中錯誤并改正。學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有二：一是學(xué)生對詞的形態(tài)不能正確運用；二是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時間學(xué)