蘇教版必修五第一專題備課建議(編輯修改稿)
2026-01-10 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同，同一種動物會有許多不同形態(tài)的傳說。這類不同的傳統(tǒng)還有許多。 第二部分（第 6— 10 段）： 這一部分由蛇寫到其他動物，對斑紋的形態(tài)進(jìn)行進(jìn)一步的描寫。同時，作者對斑紋排列呈現(xiàn)的規(guī)律作了探討，以斑紋為線索，作者還對許多動物的習(xí)性、生物界的一些自然規(guī)律做了說明，并且還對它們的啟發(fā)意義做了引申性的闡發(fā)，如“團(tuán)結(jié)就是力量”另一面的揭示，對善與惡關(guān)系的思考等等。 第三部分（第 11— 14 段）： 這是在第二部分基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，從植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們?nèi)祟惖膬?nèi)心世界；從大到小，由內(nèi)到外，從具體到抽象， 斑紋無處不 在。到最后，文章的主題得到升華，作者懷著敬畏之心寫道：“因為距離遙遠(yuǎn)，在神眼里，我們不過是一些斑點。”這里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的規(guī)律。本文就是通過對形形色色的斑紋的描繪，敘述了大自然與人類社會許多奇妙的現(xiàn)象，對主宰這一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。 一般來說，說明文都是以單個的事物、事理與現(xiàn)象作為說明對象的，而《斑紋》不是這樣。 它從動物的皮毛寫起，主要介紹動物皮毛的紋樣，同時也涉及到人類社會許多現(xiàn)象?！鞍呒y”在文中含義是多樣的，并不是一種，動物皮毛的花紋，人體、自然與人為的紋樣，人類勞 作與動物生存在自然界留下的印記，以及冰花、河流等等，都是作者要說明的斑紋。通過這些斑紋，作者試圖說明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。 《斑紋》的寫作特點 一是以一馭多，自由而灑脫。文中描寫了許多現(xiàn)象，但始終以斑紋為中心，散而不亂。 二是運用多種手法，說明、敘述、描寫、議論、抒情相結(jié)合，使表達(dá)對象的各方面都得到了揭示，富有藝術(shù)感染力。 三是語言繪形繪色，非常準(zhǔn)確，同時又富有詩意與智慧，許多畫面的說明與描寫具有質(zhì)感，像電影鏡頭一樣逼真，如開頭的一段，視覺沖擊力很強，而有些地 方則如抒情詩一樣，如對大地上勞作的描寫。 文中的許多議論性的語句，將自然現(xiàn)象進(jìn)行文化的闡釋，雖是一家之言，但卻富于個性與啟發(fā)意義。 《斑紋》并不是嚴(yán)格意義上的說明文，也許稱之為散文更為合適，但是，文章主要的表達(dá)方法還是說明，說明的對象也是以動物為中心的自然與社會生活現(xiàn)象。 選擇這篇文章也是想讓學(xué)生明白，現(xiàn)在的文體正在走向交叉、融合，表達(dá)內(nèi)容也往往非常豐富，科學(xué)、人文，包括藝術(shù)，有時結(jié)合得非常緊密，所以，只要說明的內(nèi)容沒有科學(xué)性的錯誤，我們也可以在這些文章中獲得科學(xué)的知識，可以把這些邊緣性、交叉性文體的表達(dá)方 式吸收到說明文寫作中來。 文藝性的說明文的特點 相對于一般平實的說明文，《南州六月荔枝丹》的文藝性十分突出。主要表現(xiàn)是語言生動，特別是引用了大量的古代詩句，不僅有助于讀者了解荔枝的特點，而且把人們帶到了優(yōu)美的意境中，使原本可能枯燥的說明變得生動形象，這一點教學(xué)時需要特別強調(diào)。 《斑紋》的藝術(shù)性也非常強，語言生動、華美，既有說明，
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