五年級第一學期語文期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 08:43 本頁面
【文章內容簡介】 、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性。聯(lián)系生活、數(shù)學能力等方面的差距，做到面向全體，因才施教。分析解答應用題目的在于啟發(fā)和培養(yǎng)學生動腦筋，想問題，勤于思考、操作，善于思考的習慣。又是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的重要途徑。所以教師在應用題教學中，要重視培養(yǎng)學生正確的分析方法和思維方式。注重學生能力的發(fā)展和水平的提高。下半學期的重點任務是：認真扎實地上好新課的同時，進一步對舊知識進行復習鞏固，強化應用題的分析解答方法，面向全體學生，耐心輔導后進生，進一步提高學生的學習成績。任課教師：包學泰2011年9月27日第三篇：五年級數(shù)學第一學期期中試卷分析20162017第一學期數(shù)學期中試卷分析一、試題情況：測試卷以課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。二、總體情況：參考人數(shù)共239人，%。%。三、取得的成績: 。從試卷情況來看，學生的基礎知識掌握的比較扎實。基礎知識考試題中除個別的題目學生出錯外，大部分的題目學生的準確率比較高，難度稍大的題目，大部分學生的得分率也很高。、解答問題的能力有所提高。本次試題，有些題目我們從未見過，學生是在自己獨立讀題和分析的情況下完成的，對試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說明學生的獨立分析和解答問題的能力有了很大的提高。特別是有一定難度的問題，大部分同學已能綜合運用所學過的知識去解決。，用簡便方法計算失分率也降低,大部分學生計算能力有了很大提高.。，卷面中用數(shù)對表示物體的位置得分率較高。,整體看卷面比較整潔，字跡工整。四、存在的問題及原因： 第一題：填一填。此題共有10個小題，學生出現(xiàn)錯誤最多的是（2）小題簡寫，6aa=（）省略乘號用平方表示應該沒問題，但是多了個因數(shù)6就不知道該怎么寫了，（m+n）10這樣的題目我沒有特別強調過,所以導致很多學生都沒做對。第（4）小題，在Ｏ里填上“＜、＞、＝”第一個和第三個學生填的較好,247。247。，再加上沒有認真計算，導致失分，學生對數(shù)學知識的靈活應用能力及審題能力還有待提高。第（8）小題根據(jù)2784247。32=87，247。=（），此題學生因為找不到規(guī)律和解題技巧，導致答案亂寫失分。第二題：判一判得分率較高，就是個別同學第三小題和第五小題出現(xiàn)了判斷失誤，導致失分。第三題：選一選，第一小題有些同學出現(xiàn)了問題，原因就是沒有真正理解商不變的性質，或不會靈活運用商不變的性質，再加上不細心導致失分。6+3+，此類題目有部分學生利用乘法分配律總是忘記加最后一個因數(shù)1，（6+3）第四題：算一算，此題雖然難度不大，卻失分較多，原因是這些題目完全是關于小數(shù)的計算，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計算，最基本的整數(shù)計算方法都不會，小數(shù)計算就更是難上加難了。第三小題的4，好多學生都知道怎么簡算，就是列式忘記加括號，導致失分。有的同學在簡便計算的過程中不認真，因此失分。在以后的教學中要注意培養(yǎng)學生的簡算意識和檢驗的能力。第五題：第一小題得分率較高，只是有的同學沒有認真審題，導致沒按要求畫出等腰梯形。第二小題根據(jù)已有結果找規(guī)律，直接寫得數(shù)，失分嚴重，原因就是根本沒找到規(guī)律，就把結果填上了。第六題：生
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