六年級科學上冊試卷分析報告(編輯修改稿)
2025-10-23 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的抵抗彎曲能力的基本方法，了解基本框架結(jié)構(gòu)并對三角形的穩(wěn)固性特點有清晰的認識，對拱形的抗彎曲能力有具體的認知。并能聯(lián)系生活實際理解拱形結(jié)構(gòu)的特點，且能就生活中的拱形物存在做出合理科學的解釋。科學教材中涉及的科學知識點很多，但一份試卷是不可能全部進行考察，本次測試卷重在對關(guān)鍵知識點的熟知程度通過基本題型有側(cè)重的呈現(xiàn)給學生，并對知識點的聯(lián)系、貫通以及實際運用、分析、實驗等能力有所考察，試卷一方面注重基礎(chǔ)知識的認識，另一方面也突出了科學課程標準要求的重視學生的科學學習的過程性，從而有效地檢測到學生的真實學習水平，從而對科學教學的有效性有著很好的促進。三、學生答卷總體情況本次期末模擬檢測試卷經(jīng)過批改和匯總數(shù)據(jù)后，我班共41名學生參加?？迹瑵M分50分，及格率85%，優(yōu)秀率13%。在四大題型中，普遍得分較好的主要是判斷和選擇題，在填空和實驗探究題中失分較多。學生對本題的回答往往掛一漏萬，或是找不到突破口，或是簡單對第一個問題做常識性的回答，而對后面的問題就無從著手了。應該說，科學中的自然現(xiàn)象總是密切聯(lián)系的，但是學生在面對錯綜復雜的自然現(xiàn)象往往很難深入探究和合理推斷，從而也很難得出科學的合理的結(jié)論。在錯題中，學生對現(xiàn)象的認知以及在現(xiàn)象基礎(chǔ)上進行科學思考就顯得更力不從心了。比如中呈現(xiàn)了橋的設(shè)計的有關(guān)問題：學生在面對實際的研究、實驗類題目如果僅僅靠死記硬背一些科學概念，就根本無法很好解決這類問題了。通過本次檢測發(fā)現(xiàn)，學生的總體發(fā)揮不算理想，不能夠?qū)⒅R點盡數(shù)掌握，綜合運用力不好。說明學生在科學概念、社會常識以及學習能力方面雖有了很大進步，但大部分的學生，無論是知識水平還是能力等跟語數(shù)學課相比，都還有一定的差距，有待進一步提高。四、教學質(zhì)量分析選擇題正確率較高，填空題中錯別字是孩子們失分的主要原因，動腦筋部分思路很明確，但是語句不通錯別字較多。表達能力的欠缺，審題不清，個別學生存在涂抹現(xiàn)象。五、今后舉措教師在課堂教學中，要注意引導學生把學到的知識用到自己的實際生活中，這樣學以致用，使學生在運用知識的過程中加深對知識的理解和記憶。同時也能調(diào)動孩子學習的積極性，調(diào)動他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學習的樂趣，事倍功半。在教學過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運用一些教學策略，提高教學效果，針對知識點多而雜的情況，可采用多種方法幫助學生識記。并注意及時檢查識記情況。很多學生錯別字很嚴重應加強訓練。第四篇：六年級科學上冊期末考試試卷分析2014年秋季學期期末檢測質(zhì)量分析 六年級科學上冊期末考試試卷分析——徐多存一、總述：本次期末考試采用了會澤縣統(tǒng)一出題標準，注重了學生基礎(chǔ)知識的教學、基本能力的培養(yǎng)，但是對學生實踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進一步提高。二、對試題的認識：本次試題是以《九年制義務教務科學課》為命題依據(jù)，以義務教育課程標準實驗教材六年級下冊教學總目標為指導，內(nèi)容涵蓋了全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學生的生活實際，考出了學生的真實水平，增強
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1