三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)聽聽秋的聲音2教學(xué)反思人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-23 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）蟋蟀在唱著“ ”朗讀指導(dǎo)（3）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“ ”他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？（課件）舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。（4）一陣陣秋風(fēng)掠過田野，發(fā)出“ ”的聲音，（課件）這是秋風(fēng)送來(lái)的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過，田野里、果園里……人們的心里。你能用朗讀表現(xiàn)么？（5）配樂朗讀14節(jié)。師；秋天到了，田野又會(huì)是一幅怎樣的景象呢？ 生：稻田里一片金黃，稻子熟了。師：是的，面對(duì)豐收，我們?cè)跄懿桓吲d？可是最高興的是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的艱辛，出示句子“在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。”同時(shí)，滲透只有付出才有收獲的思想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。）生：配樂朗讀課文。三、想象創(chuàng)造，仿寫詩(shī)句聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽聽秋的聲音？用聽聽，秋的聲音……這樣方式來(lái)說(shuō)。師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說(shuō)了好多，還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個(gè)小詩(shī)人一樣把它們寫下來(lái)好嗎？（課件出示）：聽聽，秋的聲音……展示：把你寫的詩(shī)，有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展示出來(lái)。師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中，讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋天帶給我們的喜悅吧?。ㄕn件配樂朗讀全文）四、板書設(shè)（1）生匯報(bào)第三小節(jié)。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。師：他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？生：舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀也唱起了離別歌，大雁也飛往南方過冬去了。（多媒體出示大雁飛行圖），大雁它會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢？（生沉默）師：每天早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？ 生：我媽媽會(huì)說(shuō)：“上學(xué)路上要小心，注意安全。” 生：我媽媽會(huì)說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽講，聽老師的話?！睅煟菏前?！媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會(huì)對(duì)它的好朋友留下些什么話呢？生：大雁會(huì)對(duì)小樹說(shuō)：“再見，我親愛的朋友，好好保重，明年再相會(huì)?！?師：“再見，大雁，你也保重自己?！?生：大雁對(duì)青蛙說(shuō)：“青蛙，我們明年見。” 師：好的，你要保重啊。生：大雁對(duì)螞蟻說(shuō)：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不，冬天會(huì)餓死你的?！?師：是，我得趕緊準(zhǔn)備糧食去。師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會(huì)感到多么溫暖呀！讓我們一起來(lái)讀讀。（齊讀、配樂）（2）生匯報(bào)第一小節(jié)。生：感情朗讀第一小節(jié)。師：你好象讀的時(shí)候很難過，能告訴老師為什么嗎？ 生：樹葉慢慢地落下來(lái)，它舍不得和大樹媽媽告別呢！師：還有誰(shuí)想把自己的感受表達(dá)出來(lái)？ 生讀。師：“刷刷”是黃葉道別的聲音，黃葉從樹上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么？黃葉對(duì)大樹媽媽說(shuō)什么呢？：生：大樹媽媽，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要離開了您的懷抱，您放心吧，我可以自己生活了。
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