三年級(jí)音樂上冊(cè)老水牛角彎彎1教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-23 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你來唱一唱。學(xué)生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學(xué)生模唱時(shí)出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問題時(shí)相機(jī)指導(dǎo)。師：下面我們?cè)賮硗暾莩槐楦枨?，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時(shí)我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)？生……全班完整演唱歌曲。師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢(mèng)想，我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。各小組自由討論。生：神氣，......那么大家運(yùn)用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。三、延伸拓展師：放牛娃的遠(yuǎn)大理想是當(dāng)一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請(qǐng)你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）師：無論我們是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家，無論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。四、小結(jié)師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，很快就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧?。ǔ鍪荆帻R唱歌曲下課）《老水牛角彎彎》教案5教學(xué)目標(biāo)：1．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。2．通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。教學(xué)過程：一、談話：“小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的39。放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。個(gè)人創(chuàng)編。小組創(chuàng)編。展示創(chuàng)編結(jié)果。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第三篇：三年級(jí)第四課老水牛角彎彎教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱，體會(huì)和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的樣子？今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個(gè)要求，要去它家做客要學(xué)會(huì)唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機(jī)播放歌曲《老水牛角彎彎》。二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？師用電子琴慢速彈奏歌曲，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，要求可以用“l(fā)a”哼唱。（在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方，教師用手勢(shì)給予提示）師：板書倚音及它的寫法（略）唱法出示節(jié)奏請(qǐng)打一打：在大切分處的重點(diǎn)講解及打擊。師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。教師出示歌譜，學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。（師彈一句，學(xué)生跟唱一句）師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？ 那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個(gè)什么樣的形象哪？ 教師播放課件（農(nóng)村放牛娃的形象），學(xué)生欣賞。師：奧，原來是一個(gè)身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠(yuǎn)大理想是什么哪？生：當(dāng)宇航員師：讓我們共同走進(jìn)（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會(huì)那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心
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