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英語六年級上冊期末復習計劃大全(編輯修改稿)

2024-10-22 17:54 本頁面
 

【文章內容簡介】 問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架,總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用”這一整體步驟落到實處。四、具體的復習過程(一)制定期末復習目標 根據六年級上冊的教材內容和我所帶的六年級兩個班的學生特點,我特制定以下復習目標。課后詞匯表上的單詞和詞組必須會讀會認,這是英語學習的基礎。、準確背誦,并理解到每個詞語。在教學中,我發(fā)現很多同學在寫到“謂語動詞”時總是忘記變形(加s或者es),所以在背誦時,我們也要強調一個準確性,一定要精確到每個音,仔細聽 She likes reading like reading ,也會引起重視。3.逐漸學會運用所學的語言知識。本學期我們開始進行語言的讀寫運用訓練,換句話說,就是開始有系統的書面練習。主要題型為語音辨析,詞組英漢互譯,連詞成句,完成句子,翻譯句子,陳述句改一般疑問句和否定句,閱讀理解等等。這也是考試的主要題型。有些同學錯誤率高,原因總結為這幾點:(1)單詞詞組沒掌握。一切都無從談起(2)課堂聽講不認真,雖然掌握基礎詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。(3)訂正不認真,一知半解,敷衍了事。(4)養(yǎng)成課前預習的習慣。(二)幫助學生梳理復習內容及要點。(1)按詞性歸類復習單詞。(2)按詞匯表復習單詞。,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自己組詞。,也是本冊教材的重點和難點。(1)指導學生在語境中復習句子。(2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。(3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。,可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。(三)具體的復習方法及原則,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力。,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞,句型等基礎知識上。、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生詞的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。(四)期末復習措施安排:,一個單元一個課時,主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結,并嘗試聽力與口語交際相互滲透。,在這個階段,我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題,然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時,多強調變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。,串
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