英語六年級上冊期末復習計劃大全(編輯修改稿)
2024-10-22 17:54 本頁面
【文章內容簡介】 問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用”這一整體步驟落到實處。四、具體的復習過程（一）制定期末復習目標 根據六年級上冊的教材內容和我所帶的六年級兩個班的學生特點，我特制定以下復習目標。課后詞匯表上的單詞和詞組必須會讀會認，這是英語學習的基礎。、準確背誦，并理解到每個詞語。在教學中，我發(fā)現很多同學在寫到“謂語動詞”時總是忘記變形（加s或者es），所以在背誦時，我們也要強調一個準確性，一定要精確到每個音，仔細聽 She likes reading like reading ，也會引起重視。3．逐漸學會運用所學的語言知識。本學期我們開始進行語言的讀寫運用訓練，換句話說，就是開始有系統的書面練習。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。這也是考試的主要題型。有些同學錯誤率高，原因總結為這幾點：（1）單詞詞組沒掌握。一切都無從談起（2）課堂聽講不認真，雖然掌握基礎詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。（3）訂正不認真，一知半解，敷衍了事。（4）養(yǎng)成課前預習的習慣。（二）幫助學生梳理復習內容及要點。（1）按詞性歸類復習單詞。（2）按詞匯表復習單詞。，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。，也是本冊教材的重點和難點。（1)指導學生在語境中復習句子。（2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。（3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。（三）具體的復習方法及原則，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。（四）期末復習措施安排：，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。，串
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