地理教研組集體備課工作總結(jié)3(編輯修改稿)
2024-10-22 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生有不同的學習方法，只有根據(jù)各班學生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色。教師職評之家第三篇：教研組集體備課工作總結(jié) 22013—2014第二學期初中理科教研組集體備課 工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期末的收尾工作。理科組在教務處的安排下，每位老師上一節(jié)公開課。中學理科課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前理科教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期理科組各學科采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。二、認真上好集體備課為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”，更重要的是讓學生“會學”理科，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、充分運用多媒體輔助教學手段、提高教學效果在本學年的教學中，綜合理科教研在平時教育教學中認真扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據(jù)，進一步推進學科課程統(tǒng)整、教學常規(guī)精細化、優(yōu)化教學手段，在不斷研究課程目標、課程內(nèi)容和教學方法相適應的過程中，為實現(xiàn)提升課堂教學有效性、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、促進學生全面健康發(fā)展等方面取得一定的成效。開學初教研組制定了集體備課的計劃，內(nèi)容充分，定時間，定內(nèi)容，定地點，定主講人，把每次的教研活動和集體備課工作真正落到了實處，通過教研活動和集體備課，真正促進了教師的互助合作與共同提高。中學理科教研組2014年6月第四篇：教研組工作計劃及集體備課2017學年第一學期高一政治教研組工作計劃一、加強常規(guī)管理，提高教學活動的有效性、教師學期工作計劃，及時交學校相關(guān)部室。加強教學常規(guī)管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。（1）備課①各個備課組都要全面推行課堂教學改革，提前一周制出導學案（預習案、探究案、訓練案），每周集體備課組會研究、審定，交相關(guān)領(lǐng)導簽字后印刷。②備課要充分，要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況，來備寫有質(zhì)量、有價值的“三案”，切忌缺乏實用性。③統(tǒng)一使用手寫教案，要求備寫環(huán)節(jié)齊全。④教案由教研組、年級組隨時抽查，學校每月檢查（按提前一周的數(shù)量計算），（2）上課①要不斷改進教學方法，搞活課堂，調(diào)動學生積極性。保證教學過程活而不亂，嚴而有序。②落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學
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