長春版五年級(jí)上冊(cè)林海教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2025-01-10 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深深 —— 喜愛。 （指導(dǎo)感情朗讀） 3． 小結(jié)學(xué)法： 剛才，我們學(xué)習(xí)“嶺”這一部分，知道作者通過細(xì)致觀察把多而溫柔的嶺寫 得那么形象，那么生動(dòng)，而且我們也能從文中感受到作者對(duì)興安嶺的喜愛。我們來回憶一下，這一段我們是怎樣學(xué)習(xí)的：首先找出嶺的 — 一特點(diǎn)；然后理解描寫特點(diǎn)的 — 一句子；最后，我們?cè)偻ㄟ^有感情的朗讀，來體會(huì)作者表達(dá)的 —— 感情。 （課件三） 學(xué)習(xí)方法： 一、找出特點(diǎn)。 二、品讀句子。 三、體會(huì)感情。 四、回顧課堂，師生小結(jié)。 同學(xué)們，你能用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語總結(jié)自己這節(jié)課的收獲嗎？ 教師 小結(jié)：這節(jié)課我們既想好了課文的主要內(nèi)容，又理清了課文的寫作思路，也劃準(zhǔn)了課文寫了大興安嶺哪些景物，還弄清了作者第一次感到“親切、舒服”的原由，甚至總結(jié)出學(xué)習(xí)“嶺”這部分的方法和步驟。短短 40分鐘能有如此收獲，真了不起！來，我們?yōu)樽约汗恼瓢桑∪缬袑?duì)自己表現(xiàn)不滿意的小朋友，請(qǐng)不要?dú)怵H，老師期待著你能在下節(jié)課上一展風(fēng)采！ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)過渡，導(dǎo)人新課。 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，隨著作者領(lǐng)略了大興安嶺美麗的風(fēng)光，并且學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了作者初到興安嶺的感受是 —— 親切、舒服。還學(xué)習(xí) 了大興安嶺“嶺”的部分，總結(jié)出了學(xué)法。 （課件三） 學(xué)習(xí)方法： 一、找出特點(diǎn)。 二、品讀句子。 三、體會(huì)感情。 （二）、過渡激趣： 同學(xué)們，作者除了寫了大興安嶺的“嶺”還描寫了大興安嶺哪兩方面的景物？（林、花）。你能用我們學(xué)習(xí)“嶺”這部分的方法學(xué)習(xí)下面兩部分嗎？那就讓我們照這樣的方法來學(xué)習(xí)“林”這一部分吧！ 二、繼續(xù)學(xué)文，理解感悟。 （一） 學(xué)習(xí)“林”的部分： 1． 請(qǐng)同學(xué)們自讀自學(xué)第 4 自然段。 （課件四） 學(xué)習(xí)方法： 一、找出特點(diǎn)?！傲帧庇惺裁刺攸c(diǎn)？ 二、品讀句子。作者是怎樣描寫這些特點(diǎn)的？ 三、體會(huì)感情。 這樣描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2． 交流匯報(bào)： （ 1）找出特點(diǎn)，“林”的特點(diǎn)是 —— （板書：綠 如海）。 （ 2） 品讀句子。 A． 感悟句子一： 目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。 “目之所及” （眼睛所能看到的）。眼睛所能看到的地方全都是綠的，這就說明這兒的樹非常 — 一多。多得就像 — 一海洋。 B． 比較句子二： 在陽光下，大片古松的邊沿，閃動(dòng)著白樣的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 在陽光下，大片古松的邊沿，閃動(dòng)著白燁的銀裙，像海邊的浪花。 在這么多樹中，最多的樹是 —— 落葉松 。多得就像 — 一海洋。海邊還有浪花，什么像浪花？
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