七子之歌澳門優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-21 15:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生齊唱）師小結(jié)：通過剛才對作品的分析，大家已經(jīng)基本掌握了這首歌曲，現(xiàn)在就請同學們有感情地演唱這首《七子之歌——澳門》（師伴奏）（三）進一步探索：引導(dǎo)學生將呼喚“母親”的部分用彩筆標出。（分析：第一次出現(xiàn)的“母親”給人以平靜親切之感，在歌曲結(jié)束處出現(xiàn)的“母親”好似一種吶喊，表現(xiàn)出對回歸母親懷抱的渴求）三、在理解歌詞、旋律特點的基礎(chǔ)上用深情的歌聲淋漓盡致地表達歌曲蘊含的情感。（師生飽含感情地合唱這首歌。）四、課堂小結(jié)（師）通過這節(jié)課，我們學習了《七子之歌——澳門》，大家不管是在學唱還是自己演唱的時候表現(xiàn)都不錯，老師很滿意。同學們，你們知道嗎，黑暗的舊中國，列強橫行，軍閥割據(jù)。山河破碎，民不聊生。但是這一切都隨著新中國的建立宣告結(jié)束。正是因為祖國的日益強大，我們才迎來了香港、澳門的回歸，希望在座的每一位同學，能夠發(fā)憤圖強，將來把祖國建設(shè)的更加強大！第三篇：《七子之歌澳門》教學設(shè)計《七子之歌澳門》教學設(shè)計教學目的：指導(dǎo)學生有表情，自然的演唱歌曲，激發(fā)學生對生活，對祖國的熱愛，培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神，樹立積極向上的生活態(tài)度。教學重點：，把握好切分音的節(jié)奏。，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。教學難點 ：，六度音程的把握。，格調(diào)的把握。教學方法：講授法，討論法 教學過程 ：一，組織教學：聽音樂《中華人民共和國國歌》進入教室。二，新課教學：1，導(dǎo)入新課：師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么??？生：中華人民共和國國歌。師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。師：很好，由這首歌曲可以看出他們的堅定信念，他們這樣奮起抗戰(zhàn)，為的是保護自己的家園，收復(fù)失地。在歷史上，我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者占領(lǐng)，至今有的地方還未回歸。，聞一多先生在1925年還專門為這七個地方創(chuàng)作了《七子之歌》組詩。今天我們學習的歌曲的歌詞就出自組詩，歌曲的名字是〈七子之歌澳門〉。出示歌曲卡片。2，欣賞歌曲，讓學生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學生的回答給予肯定，是用樸實深情的情感來唱）3，朗讀歌詞。（結(jié)合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達了一種什么樣的思想感情？（反映了人民對祖**親無限眷戀之情，和迫切回歸的愛國之心。）4，模唱。（1），播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音樂，讓學生用“拉”模唱。5，學唱歌曲。（1）師：同學們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強弱關(guān)系。（教師演唱）生討論回答。師總結(jié)：對，這是一首4/4拍的歌曲，那么它的強弱關(guān)系呢，也就是強、弱、次強、弱。（教師板書強弱關(guān)系）師：全曲呢還有一個典型節(jié)奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小結(jié)）師：對，它是一個切分節(jié)奏。（講解切分節(jié)奏的拍子幾強弱關(guān)系）（2）找出學生喜歡的歌曲先教唱。（3）教唱全曲。（4）帶領(lǐng)學生完整的唱一遍。三，復(fù)習鞏固：分組接唱歌曲。（男女組）師：同學們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。（可以有演唱打擊組、朗誦節(jié)奏組等）師：同學們表演的非常好，下面呢大家?guī)细枨那榫w
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