【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 警專(zhuān)科類(lèi)一般為3道試題，主要包括歸納概括類(lèi)、提出對(duì)策類(lèi)與文章類(lèi)三種題型。政法干警本碩類(lèi)一般為4道試題，主要包括歸納概括類(lèi)、綜合分析類(lèi)、提出對(duì)策與應(yīng)用文寫(xiě)作、文章論述等幾大題型。政法干警申論題目設(shè)置主要依據(jù)材料內(nèi)容，注重對(duì)基層政法機(jī)關(guān)實(shí)際解決問(wèn)題能力的考查，專(zhuān)科類(lèi)側(cè)重問(wèn)題的分析，本碩類(lèi)除重視分析外、解決問(wèn)題也是其考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。政法干警申論試題與普通機(jī)關(guān)公務(wù)員申論試題一樣，一方面具有普遍性，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)等方面問(wèn)題都有所涉及，涉及面非常廣，另一方面具有針對(duì)性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)，或者社會(huì)公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。而政法干警單獨(dú)命題的試題，通常從政法工作面臨的實(shí)際問(wèn)題中取材，帶有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)性、操作性和一定程度的職業(yè)特色。考生要善于把法律基礎(chǔ)知識(shí)、政法機(jī)關(guān)的職能業(yè)務(wù)知識(shí)同政法干警的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能讓申論作答更加透辟、深刻。三、從考試趨勢(shì)來(lái)看：三統(tǒng)一獨(dú)，在同一化中保持政法申論的特色中公教育專(zhuān)家通過(guò)對(duì)近幾年考試真題的分析，認(rèn)為，政法干警申論考試與普通公務(wù)員申論考試有逐漸同一化的趨勢(shì)，在材料選取與題目設(shè)置上，與公務(wù)員申論考試日漸接軌，政法干警與普通公務(wù)員申論的界限越來(lái)越模糊，難以區(qū)別。總的趨勢(shì)可以用“三統(tǒng)一獨(dú)”來(lái)概括：三統(tǒng)，就是考試時(shí)間統(tǒng)一，試卷內(nèi)容統(tǒng)一，試題難度統(tǒng)一，不少省份的政法干警招考納入普通公務(wù)員的整體招考，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行。一些地區(qū)政法干警申論考試的試卷，材料和題目?jī)?nèi)容與本省公務(wù)員的申論試題統(tǒng)一，與同一時(shí)間考試的其他省份試題統(tǒng)一。政法干警申論試題的難度與公務(wù)員考試的難度不相上下，兩者的差異日益模糊乃至消失。這表明，隨著公務(wù)員招錄考試工作的規(guī)范化，政法干警申論考試逐漸與普通公務(wù)員考試統(tǒng)一，對(duì)于考生的一個(gè)實(shí)際意義在于，普通省考的申論真題，對(duì)于備考政法干警考試同樣適用，政法考生可以用省考試題來(lái)進(jìn)行備考練習(xí)。個(gè)別堅(jiān)持政法干警自主、獨(dú)立命題的省份，其政法干警申論仍然保持了“政法”職業(yè)的本色：即考試主題、內(nèi)容和解決問(wèn)題導(dǎo)向的政治性、法律性。這類(lèi)獨(dú)立命題的試卷，具有政治特色，注重對(duì)涉法社會(huì)熱點(diǎn)事件和基層政法政策類(lèi)問(wèn)題的考察，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“法治性事件與案例的申論考試”，因此，政法干警考生在備考過(guò)程中應(yīng)該多關(guān)注涉及法治、執(zhí)法、公共秩序的社會(huì)熱點(diǎn)事件和國(guó)家針對(duì)基層政法工作所頒布的政策法規(guī)，同時(shí)還要注意領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于政法工作的指示，中公教育專(zhuān)家建議考生在答題時(shí)能夠自覺(jué)上升到政治高度，站在正確立場(chǎng)，結(jié)合法律和政治思想分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以體現(xiàn)自己對(duì)法律的理解和認(rèn)知水平，以及掌握和運(yùn)用法律政策知識(shí)解決問(wèn)題的能力。文章來(lái)源：陜西人事考試網(wǎng)（）第四篇：2014河北政法干警申論：如何進(jìn)行審題2014河北政法干警申論：如何進(jìn)行審題根據(jù)歷年河北省政法干警考試經(jīng)驗(yàn)我們可以知道，審題是我們作答申論時(shí)的首要任務(wù)，也是決定考試成敗的重中之重。如果說(shuō)申論考試是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那題目就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的作戰(zhàn)地圖，它起到指引性的作用?？忌话阍谧鞔鹎靶枰劝杨}目看一遍，一方面可以快速了解本次考試題型和主題。另一方面能帶著問(wèn)題去閱讀材料。依照申論的內(nèi)在邏輯，考試題目會(huì)從特定事實(shí)的表現(xiàn)、原因、對(duì)策中的某一個(gè)方面或某幾個(gè)方面考察考生的各項(xiàng)能力。因此，題目與題目之間也會(huì)存在這樣或者那樣的聯(lián)系，河北華圖將題目與題目之間的關(guān)系類(lèi)別歸為三類(lèi)：重疊、提示、獨(dú)立。一是重疊。重疊是指不同題目的答題要素會(huì)有重疊的部分，這在考試中并不少見(jiàn)。以2012年河北省申論考題為例：分析：這是兩道重疊型的題目，2012年很多參加河北省四級(jí)聯(lián)考的考生在答完申論第二題再看第三題時(shí)會(huì)有疑惑：“要不要再把青縣的成功經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)上去，寫(xiě)上去的話(huà)和第二題的答案不就重復(fù)了嗎?還是不寫(xiě)了吧!”有這樣顧慮的很多考生在作答第三題時(shí)基本是處于脫離材料，自由發(fā)揮的狀況。那最后的考分往往是非常不理想，原因就在于沒(méi)有把握好題目與題目之間的關(guān)系。不管是在省考中還是在國(guó)考中，申論考試不同題目的答案出現(xiàn)部分重疊是比較常見(jiàn)的，也就是說(shuō)河北省的這兩道考題都是需要考生結(jié)合給定材料中青縣的成功做法給出答案的。河北省2012年的第二題是一道概括對(duì)策題，考生要依照材料概括出青縣在“激發(fā)群眾的道德建設(shè)熱情，形成濃厚的道德感召氛圍”方面的成功經(jīng)驗(yàn)，作答思路中最重要的一步是定位關(guān)鍵詞，那結(jié)合題目和材料，關(guān)鍵詞類(lèi)型即青縣的一些成功做法。第三題是一道對(duì)策提出型的題目，河北省考中對(duì)策提出型題目的對(duì)策來(lái)源最主要的是兩種：一是材料中國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、政府文件、各方意見(jiàn)等。二是根據(jù)材料中概括或分析出的問(wèn)題，反觀問(wèn)題提出對(duì)策。顯然2012年河北省考的材料中主要是成功經(jīng)驗(yàn)的羅列，那就意味著作答第三題的對(duì)策來(lái)源也是青縣道德建設(shè)的一些成功做法。出現(xiàn)重疊型的考題，對(duì)于考生其實(shí)是有好處的，可以有效的節(jié)省答題時(shí)間，提高答題的準(zhǔn)確率。