機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式教案大全(編輯修改稿)
2024-10-21 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 車上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動(dòng)，為什么會有這樣的感覺呢？小結(jié)：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。（板書）請同學(xué)們看課件，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么？（1）汽車在公路上的運(yùn)動(dòng)（2）兩個(gè)小孩跑步（3）在河中行駛的小船2（4）加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油請同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運(yùn)動(dòng)的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄清楚以下四個(gè)問題：（1）我們說一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)還是靜止的，首先要確定以哪個(gè)物體為參照物。（2）參照物只是被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體，既可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體。（3）不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的（4）描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能以這個(gè)被描述的物體為參照物。（5）觀察者描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以以觀察者自己為參照物。（6）研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，一般以地面或地面上不動(dòng)的物體為參照物。（三）判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法：確定參照物確定研究對象判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。（1）研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變，則研究對象是運(yùn)動(dòng)的（2）研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的 相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個(gè)方面。（四）歌曲欣賞并回答問題：觀看錄像欣賞歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》——電影《閃閃的紅星》主體歌回答問題：（1）“小小竹排江中游”，竹排的運(yùn)動(dòng)是以誰為參照物？（2）“巍巍青山兩岸走”，青山走是以誰為參照物三、知識應(yīng)用，考考你：（一）練習(xí)題：坐在運(yùn)動(dòng)著的汽車上的乘客，如果以汽車為參照物，則路旁的樹是______，乘客是_____。坐在逆水行駛的船上的乘客，我們說他是靜止的是以______為參照物。一樹葉落于河水中，并順?biāo)鞫?，如果說該樹葉是靜止的，則是以為______參照物。夜晚，月亮在云間穿行，是以______為參照物。烏云遮住了月亮是以______為參照物。地面上的樹木以太陽為參照物，它們是__。甲、乙兩同學(xué)并肩行走，如果用路旁的樹做參照物，兩人都是______的；如果用乙同學(xué)做參照物，甲同學(xué)是______的。坐在行駛的汽車?yán)锏某丝停緳C(jī)說乘客是______的，路旁的孩子說他是______的。因此一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)、靜止是______的，取決于所選的______?；┻\(yùn)動(dòng)員看見兩旁的大樹飛快地向后退，他是以______為參照物，觀眾看見滑雪者飛速前行，他是以______為參照物。人坐在氣球的吊籃里，當(dāng)氣球升空時(shí)，以氣球?yàn)閰⒄瘴?，人是______的。1坐在教室里的同學(xué)，以地面為參照物，同學(xué)是______，以太陽為參照物，同學(xué)是______的。1某同學(xué)站在運(yùn)動(dòng)的電梯里，如果以他所在的電梯為參照物，則他是_____的。1大型運(yùn)輸機(jī)長途飛行時(shí)，有時(shí)要進(jìn)行空中加油，在空中加油的過程中，加油機(jī)相對于運(yùn)輸機(jī)應(yīng)是相對______的。1地球同步衛(wèi)星，以地球?yàn)閰⒄瘴?，同步衛(wèi)星是______。1煤廠在制作蜂窩煤時(shí)，制好的蜂窩煤是用傳送帶將其從機(jī)房內(nèi)送到機(jī)房外面的，傳送帶在傳送蜂窩煤的過程中，若以傳送帶為參照物，蜂窩煤是______的。1以同樣快慢，沿同一方向運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合收割機(jī)和卡車，以地面為參照物，它們都是______的；以卡車為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是______的。（二）歌曲欣賞：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這句話描述的是誰在運(yùn)動(dòng)，是以誰為參照物？同學(xué)們?nèi)绻饘α耍蠋熅桶堰@首歌送給大家。活躍課堂氣氛，欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》四、課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的五、作業(yè)：以不同的物體做參照物，觀察自己身邊的物體的運(yùn)動(dòng)。大城子中學(xué)初二物理廖秀平第四篇：機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、設(shè)計(jì)理念以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，基于初一學(xué)生的實(shí)際以及與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生為主體，主要通過問題引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生能解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)并學(xué)會使用公式解決機(jī)械運(yùn)動(dòng)中一些簡單的題目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和物理思維能力。二、教材分析本節(jié)課所要講的機(jī)械運(yùn)動(dòng)選自浙教版初中科學(xué)第二冊第二章第二節(jié)，是初中科學(xué)教材中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)的第一課，所以本節(jié)課的內(nèi)容在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到的是一個(gè)啟蒙的作用。從教材的安排順序上來看，本節(jié)課首先介紹機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概述和分類，再引出本節(jié)課的重難點(diǎn)——速度公式，為學(xué)生以后對運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析初一的學(xué)生對運(yùn)動(dòng)這方面的知識掌握甚少，邏輯思維能力也還不是很強(qiáng)。但他們經(jīng)過初一第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的理解和探究能力，并且對周圍的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。所以本節(jié)課將采用問題引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)探究等方法幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性，能說出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的幾種分類，并能使用速度公式解決簡單的運(yùn)動(dòng)問題。過程和方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能
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