圓柱和圓錐的體積練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2(編輯修改稿)
2025-10-21 15:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一個(gè)直徑是4米的圓柱形糧囤內(nèi)，這堆稻谷在糧囤內(nèi)的高度是多少米？ 7． 游戲。（機(jī)動(dòng)）三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：《圓柱、圓錐體積對(duì)比練習(xí)》教案圓柱、圓錐體積對(duì)比練習(xí)科目： 數(shù)學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第4章第9節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 。，熟練運(yùn)用所學(xué)公式計(jì)算解答實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用所學(xué)（圓柱、圓錐）的公式解答實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件鏈接： 無(wú)教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知。師：前面我們學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的體積，你能說(shuō)說(shuō)它們的體積應(yīng)用有哪些嗎？二、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。(一)基本練習(xí)。（運(yùn)用圓錐體積公式解決實(shí)際問(wèn)題，提高了認(rèn)知能力）：（1）一個(gè)圓柱的底面直徑是4厘米，高10厘米，它的側(cè)面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。（2）在平地上挖一個(gè)圓柱形的水池，水池深4米，直徑是6米。這個(gè)水池的占地（）平方米，需挖土（）立方米。（3）把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)正方形。這個(gè)圓柱的底面半徑是2厘米，圓柱的高是（）厘米，它的體積師（）立方厘米。（1）等底等高的圓柱、正方體、長(zhǎng)方體的體積相比較，（）A正方體體積大 b長(zhǎng)方體體積大c圓柱體積大 d一樣大（2）如果圓柱的高增加2倍，底面積不變，圓柱的體積就（）A擴(kuò)大2倍 b擴(kuò)大3倍 c擴(kuò)大4倍（3），配上直徑是（）厘米的圓形鐵皮就可以作成一個(gè)容積最大的容器。 c5 d9(4)一個(gè)圓柱形的水桶可裝水200升，這個(gè)水桶的（）是200升。A重量（質(zhì)量）b體積c表面積d容積（二）提高練習(xí)。，每節(jié)長(zhǎng)24米。至少需要鐵皮多少平方分米？（適當(dāng)滲透與此相關(guān)的滾筒、煙囪、水管、柱子等數(shù)學(xué)情境。），深4米，在池的周?chē)c底面抹上水泥，抹水泥的部分面積是多少平方米？水池的容積是多少？，長(zhǎng)6分米。如果沿著與底面平行的方向把它平均鋸成3段。求每段木頭的體積是多少？，它的長(zhǎng)是3米，滾筒橫截面的直徑是1米。如果滾筒每分鐘轉(zhuǎn)4周，那么壓路機(jī)每分鐘能壓路面多少平方米？（進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形與生活的關(guān)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。）三、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思：第四篇：圓柱體積和圓錐體積的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)圓柱體積和圓錐體積的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)高樓小學(xué)王俊淵教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱體積和圓錐體積的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱和圓錐體積的計(jì)算方法，正確熟練地運(yùn)用公式計(jì)算圓柱和圓錐的體積。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和思維能力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中，教師要重視學(xué)生的全面參與，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、分析、計(jì)算、討論等方式，自主獲取知識(shí)． 教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)式、參與式、分析比較法． 教具準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圓的面積，如何計(jì)算一個(gè)圓的面積，用字母表示它的計(jì)算公式。前面我們學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的體積，如何計(jì)算圓錐和圓柱的體積，用字母來(lái)表示分別表示其計(jì)算公式。二、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圓柱體積和圓錐體積在生活中的應(yīng)用，教師出示本節(jié)課題。出示應(yīng)用1：一個(gè)圓柱
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