20xx至20xx學(xué)年度個人繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。第三篇：2013繼續(xù)教育培訓(xùn)個人計劃巫不民族學(xué)校20132014學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)個人計劃學(xué)習(xí)，是一個人一輩子的事情，是一個人思想水平的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)，能人一個人改變自身，改變他人，改變社會。學(xué)習(xí)，在以前，在現(xiàn)在，在以后，都是必需且必須的，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要想讓自己能夠不落伍，能跟得上時代的腳步，能讓自己的思想順應(yīng)時代潮流，就不能偷懶，而要時刻汲取新知。這于每個人都是應(yīng)該的，尤其對于教育行業(yè)的人而言更是如此。因此，繼續(xù)教育就是一個對教育行業(yè)的人而言很好的學(xué)習(xí)進(jìn)修提升知識、能力及擴(kuò)展眼見的平臺。要將繼續(xù)教育真正做到實處，而不是上面給政策下面搞對策的形式。自己在以后的學(xué)習(xí)中要將有用的吸取，去之以糟糠。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新教育觀念。將學(xué)生的發(fā)展放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都遵循學(xué)生的自然人之規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)、“一得四新”、“師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自我學(xué)習(xí),從而熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高自我教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能等。結(jié)合教學(xué)實踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。所任學(xué)科，教學(xué)工作能得到大多數(shù)學(xué)生和家長的認(rèn)可。熟悉本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實際問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。四、措施及方法：按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材來學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極撰寫繼續(xù)教育心得體會。積極配合學(xué)校做好教育工作。及時寫好教學(xué)反思。積極跟蹤聽課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。龍軍軍2013年9月第四篇：2011至2012學(xué)個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2011至2012學(xué)個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)六曲河鎮(zhèn)初級中學(xué) 滕臘英教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思
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