【文章內(nèi)容簡介】 BRep | Line: 處理復合曲面和線段的交集問題BRep | Plane: 處理復合曲面和平面的交集問題（計算剖面）Curve | Line: 處理曲線和線段的交集問題 Curve | Plane: 處理曲線和平面的交集問題 Line | Plane: 處理平面和線段的交集問題Plane | Plane: 處理平面和平面的交集問題（計算面面交線）Plane | Plane | Plane: 處理三個平面的交集問題 Surface | Line: 處理曲面和線段的交集問題Physical:物理：BRep | BRep: 處理兩個復合曲面的交集問題 BRep | Curve: 處理復合曲面和曲線的交集問題 Curve | Curve: 處理曲線和曲線的交集問題 Surface | Curve: 處理曲面和曲線的交集問題Region:區(qū)域：Split with BRep: 用復合曲面分割曲線Split with BReps: 用多個符合曲面分割曲線 Trim with BRep: 用復合曲面修剪曲線Trim with BReps: 用多個符合曲面修剪曲線 Trim with Region: 用一個范圍修剪曲線 Trim with Regions: 用多個范圍修剪曲線XForm：變換：Affine:仿射：Orient Direction: 指定方向 Project: 將物體映射到平面Scale: 縮放物體（所有方向均勻縮放）Scale NU: 非均勻縮放物體Shear : 扭曲（按矢量扭曲方向扭曲變換物體）Shear Angle: 角度扭曲（按傾斜角度扭曲物體）Euclidian:歐幾里得：Mirror: 鏡像 Move: 移動Orient: 轉(zhuǎn)向（將幾何體從一個坐標系重映射到另一個坐標系）Rotate: 旋轉(zhuǎn)（在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)物體）Rotate Axis: 繞軸旋轉(zhuǎn)物體Morph:變形：Blend Box: 在兩個平面間建立立方體 Box Morph: 扭曲立方體Camera Obscura: 針孔照相機Mirror Curve: 以自由曲線為基準鏡像 Mirror Surface: 以自由曲面為基準鏡像 Surface Box: 在曲面塊上創(chuàng)建扭曲立方體Surface Morph: 將幾何體變形到曲面UVW坐標系 Twisted Box: 利用角點創(chuàng)建扭曲立方體第二篇：運算器數(shù)據(jù)通路實驗報告運算器數(shù)據(jù)通路實驗設計報告學號： 姓名： 成績： 學號： 姓名： 成績：一、實驗名稱：總線、半導體靜態(tài)存儲器實驗二、．熟悉函數(shù)功能發(fā)生器的功能、使用方法。2．熟悉運算器的數(shù)據(jù)傳送通路。3．完成幾種算邏運算操作，加深對運算器工作原理的理解。三、實驗原理運算器是計算機中對數(shù)據(jù)進行運算操作的重要部件，它的核心是ALU 函數(shù)功能發(fā)生器（由EPM7064S 構成），其次還要有存放操作數(shù)和運算的中間結(jié)果之寄存器以及傳送數(shù)據(jù)的總線等部分。選用不同的控制信號，運算器可以完成不同的運算功能。1．函數(shù)功能發(fā)生器(ALU)的功能。該函數(shù)功能發(fā)生器(ALU)，當輸入為Aj、Bj，對應輸出為Fj(j=0,1,2,3,4,5,6,7)，它可 實現(xiàn)8 種不同的算術運算和邏輯算，而且通過對控制參數(shù)SEL2～SEL0S0 來選擇。2．數(shù)據(jù)傳送通路實驗電路方案實驗方案框圖見圖2—5 所示。圖中SA、SB 為存放兩個現(xiàn)行操作的緩沖寄存器，其中SA 兼作存放中間結(jié)果的累加器，并且可以通過SA 所連接的八個數(shù)據(jù)燈顯示。SA、SB 接收來自總線的數(shù)據(jù)信息送入ALU 進行 算術或邏輯操作。通過移位門將運算操作結(jié)果送到總線。并且ALU 和總線之間需用三態(tài)門隔 離(采用74LS245)。四、實驗內(nèi)容1．按照實驗電路方案框圖，設計一個能完成下列八種補碼運算指令的八位運算器。該運算器實現(xiàn)的八種功能如表2—1 所示。表2—1：，選擇所需元器件，畫出實驗電路的詳細邏輯圖，對開關，單脈沖等 定義。因為和上次實驗類似，也是絕大多數(shù)的器件在“數(shù)據(jù)通路”中已安排好，只要控制各 個控制點即可，除了開關組通過三態(tài)傳輸門(74LS245)的接法和實驗一一樣外，設置一個指令寄存器(IR)，用74LS573 擔當IR。通過八根連接線和“數(shù)據(jù)通路”中的八位總線連接起來。存放ALU 的控制信息SEL2～SEL0。為了便于觀察IR 中內(nèi)容，可以在IR 的輸出端同時接上三 個電平顯示燈。有的同學如用三個電平開關設置SEL2～SLE0。當然可以得出結(jié)果，但是由于 IR 是一個不可缺少的計算機部件，為了達到完整熟悉計算機各組成部分的目的，這里專門設置了指令寄存器IR。3．在電路上進行表2—1 所列的八種指令的手動操作，每次一條指令。實驗時可由數(shù)據(jù) 開關輸入指令碼及操作數(shù)，予以功能的驗證。K→SA（開關輸入的第一個操作數(shù)置入SA，LED 顯示）K→SB（開關輸入的第二個操作數(shù)置入SB，無顯示）K→IR（開關輸入的ALU 控制代碼置入IR）ALU 運算結(jié)果通過ALU－244→SA（將運算結(jié)果送SA 顯示）具體實驗過程（僅僅作為參考）如下：1）從輸入設備（八個鈕子開關）置入第一個數(shù)據(jù)，74LS245 的E＝0，74LS573 的C 由“0”變?yōu)椤?”（鎖存）后再變?yōu)椤?”（保持）；送入Sa（該寄存器接有LED 顯示）； 2）從輸入設備（八個鈕子開關）置入第一個數(shù)據(jù)，74LS245 的E＝0，74LS573 的C 由“0”變?yōu)椤?”（鎖存）后再變?yōu)椤?”（保持）；送入Sb（該寄存器沒有接LED 顯示）； 3）從輸入設備（八個鈕子開關）將需要進行運算操作（如加法操作）的控制代碼（具體內(nèi)容可見表3－4）置入到IR，74LS245 的E＝0，74LS573 的C 由“0”變?yōu)椤?”（鎖存）后再變?yōu)椤?”（保持）；4）控制接通ALU244，使運算結(jié)果上總線；5）將結(jié)果置入Sa，并通過所接的LED 將結(jié)果顯示出來。五、測試結(jié)果與性能分析測試結(jié)果：1）數(shù)據(jù)A準備→三態(tài)門①打開→給寄存器Sa脈沖→數(shù)據(jù)進入Sa；數(shù)據(jù)B準備→給寄存器Sb脈沖→數(shù)據(jù)進入Sb； 數(shù)據(jù)準備（指令）→給指令寄存器IR脈沖→指令進入IR→三態(tài)門①關閉； 2）ALU按照指令進行計算，結(jié)果進入總線→三態(tài)門②（寄存器Sa往顯示燈）打開→給寄存器Sa脈沖→顯示燈顯示計算結(jié)果實驗輸入三組數(shù)據(jù)進行計算 00010000 – 00000001 = 00001111；00010101 amp。 00001010 = 00000000；00001000 + 00000110 = 00001110；性能分析單總線結(jié)構數(shù)據(jù)傳送慢，使用多總線結(jié)構可以提高數(shù)據(jù)傳送效率 另外，EPM7064S 器件性能介紹：高性能和EEPROM的可編程邏輯器件（PLD）的第二代基于Max 架構 （ISP）具有完整的EPLD的邏輯密度 MHz的計數(shù)器頻率（包括互連）六、課程設計總結(jié)（包括設計的總結(jié)和需要改進之處及體會）通過這次實驗設計，我們可以了解運算器數(shù)據(jù)通路的工作原理，各組數(shù)據(jù)的走向和時間邏輯關系，也更清楚認識了指令控制的重要性。另外這是第一次在電腦上對運算器芯片的引腳進行設置，稍微有一點差錯就會造成實驗結(jié)果的差異，因此使得我們在實驗中更加專注和仔細。這次實驗的分工也很明確，我負責在實驗臺上搭線，張成濤同學負責在電腦上設置運算器引腳。但最終因為實驗臺的更換問題，實驗結(jié)果沒有調(diào)試出來。換了一個電腦進行引腳設置后，終于成功了。由于有協(xié)調(diào)的合作，實驗操作過程也不會復雜繁瑣，這次實驗過程很有趣，并且讓我們對機器內(nèi)部數(shù)據(jù)通路的理解有更進一步的啟發(fā)。教師評語：教師簽字：日期：第三篇：生物技術名稱總結(jié)重組DNA技術 人工合成基因技術 定量PCR技術 液滴數(shù)字PCR技術 反向PCR技術 不對稱PCR技術 多重PCR技術 錨定PCR技術 彩色PCR技術 差異顯示PCR技術 增敏PCR技術 原位PCR技術 巢式PCR技術 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 顯微注射技術 花粉管通道法DNA分子雜交技術 抗原抗體雜交技術 克隆技術蛋白質(zhì)工程技術 植物組織培養(yǎng)技術 植物體細胞雜交技術 單倍體育種技術人工誘導多倍體技術 動物細胞培養(yǎng)技術 動物細胞融合技術 動物細胞核移植技術 單克隆抗體制備技術 胚胎移植技術 早期胚胎培養(yǎng)技術 體外受精技術 胚胎分割技術胚胎干細胞培養(yǎng)技術 轉(zhuǎn)基因技術 工程菌培養(yǎng)技術 細胞固定化技術 誘變育種技術 發(fā)酵工程技術 雜交育