【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。素質(zhì)拓展暨外展訓(xùn)練在經(jīng)歷了40年代的創(chuàng)始、50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60年代的長(zhǎng)足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國(guó)際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學(xué)校，設(shè)在英國(guó)的總部是世界各地外展訓(xùn)練活動(dòng)的中心，外展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)安全第一，提倡環(huán)境保護(hù)，其宣言是：激發(fā)自尊，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)，放眼世界。三、活動(dòng)目的大學(xué)，塑造和培養(yǎng)大學(xué)生人格特征的關(guān)鍵時(shí)期。在大學(xué)里，我們不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重基本素質(zhì)的培養(yǎng)。研究表明，一個(gè)人的成功決定于20%的智商和80%的情商，而素質(zhì)拓展可以提升人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。同時(shí)，素質(zhì)拓展還可以緩解同學(xué)們學(xué)習(xí)及生活中的壓力，培養(yǎng)同學(xué)們良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，起到磨練意識(shí)、挑戰(zhàn)和提升自我的能力。此次活動(dòng)以項(xiàng)目體驗(yàn)為載體，以態(tài)度訓(xùn)練為主旨，以行為改變?yōu)榉较颍屚瑢W(xué)們?cè)跀y手解決問(wèn)題克服困難中體驗(yàn)成長(zhǎng)。四、活動(dòng)時(shí)間 2012年5月五、活動(dòng)地點(diǎn)華東交通大學(xué)田徑場(chǎng)六、主辦方心素會(huì)七、前期準(zhǔn)備及宣傳準(zhǔn)備工作A、聯(lián)系素質(zhì)拓展教練，邀請(qǐng)其指導(dǎo)此次素質(zhì)拓展活動(dòng)。B、C、購(gòu)買(mǎi)、租借此次活動(dòng)所需的材料。申請(qǐng)宣傳所需音響、桌椅、麥克風(fēng)及掛條幅的位置。宣傳流程A、5月早上，將桌椅音響等物品擺放好。有相關(guān)同學(xué)負(fù)責(zé)音響宣傳。B、條幅上貼上每個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)的照片，附上簡(jiǎn)介。讓過(guò)往同學(xué)投票，選出最期待的活動(dòng)。整理投票結(jié)果，根據(jù)投票結(jié)果預(yù)測(cè)各個(gè)活動(dòng)參與人數(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。八、活動(dòng)流程 活動(dòng)介紹：活動(dòng)主要分為勇往直前 武林神槍手 沙包大賽 挑戰(zhàn)飛行活動(dòng)詳細(xì)講解：首先將參與比賽同學(xué)岸每組10人自愿原則進(jìn)行分組。讓每組人之間相互了解，并為自己組起名及口號(hào)。以下活動(dòng)均已小組形式進(jìn)行比賽。勇往直前每組隊(duì)員需將氣球從起點(diǎn)運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，手和手臂不能碰到氣球。并只能在彩帶圍成的跑道內(nèi)行走。氣球炸裂或落地者被立刻宣布出局。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將氣球運(yùn)到終點(diǎn)最多者獲勝。分別進(jìn)行排名，前五名按照名次一次加2分。要求，隊(duì)中所有人員均應(yīng)參加。武林神槍手每組成員均有三次開(kāi)槍?zhuān)ㄍ婢呤謽專(zhuān)C(jī)會(huì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊破規(guī)定顏色氣球最多者獲勝。前五名按照名次一次加2分。要求，在場(chǎng)工作人員注意槍支使用安全，槍口不準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)別人或自己。沙包大賽此次比賽采用淘汰制，兩兩比賽。假設(shè)AB兩組比賽：A組成員在兩線外用沙包“攻擊”線內(nèi)B組成員，擊中的隊(duì)員立刻被淘汰，直至最后一個(gè)隊(duì)員被淘汰。記錄時(shí)間，用時(shí)少者勝。前五名按照名次一次加2分。挑戰(zhàn)飛行以組為單位，用材料：6根橡皮筋、6個(gè)小氣球、6支筷子、兩個(gè)雞蛋、一個(gè)小膠布、兩張宣紙做成飛行器。要求射程遠(yuǎn)，美觀還有最重要的是雞蛋不能壞。由評(píng)委打分，按照名次前五名按照名次一次加2分?！緜溆没顒?dòng)：孤島求生孤島求生是將每隊(duì)學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。此項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、信息共享的重要性，尤其是說(shuō)明了主管者運(yùn)用資源和決策的重要性。珍珠島 任務(wù)器械：一雙筷子、一張報(bào)紙、一段膠帶，要求利用這些器械是雞蛋從高處落下不碎。數(shù)學(xué)題利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個(gè)島上 時(shí)間：20分鐘 規(guī)則：島的周?chē)羌ち鳎魏稳撕臀锲芬坏┞渌紝⒈粵_到盲人島島的四周是松軟的沙地，受力過(guò)重可能會(huì)塌陷 啞人島 任務(wù)將所有的人集中到珍珠島 規(guī)則只有啞人可以協(xié)助盲人移動(dòng)只有啞人可以移動(dòng)木板只有盲人完成了第一個(gè)任務(wù)后才能移動(dòng)木板啞人不得開(kāi)口說(shuō)話島的周?chē)羌ち?，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島 盲人島 任務(wù)將一個(gè)球投入水中的一個(gè)桶中所有的人集中到珍珠島 規(guī)則第一個(gè)任務(wù)完成后才能離開(kāi)盲人島島的周?chē)羌ち?，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島 器械： 50*50cm木臺(tái)12個(gè)，高度20cm 80*20cm木板兩塊木桶或塑桶一只乒乓球或網(wǎng)球3只一雙筷子、一張報(bào)紙、一段膠帶、雞蛋一只、筆一支任務(wù)卡片團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)：順利完成項(xiàng)目。但“常人”長(zhǎng)時(shí)間“忙于”包雞蛋等項(xiàng)目，致使?fàn)I救行動(dòng)時(shí)間幾乎用盡。體會(huì)：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢(shì)，但又各有長(zhǎng)短。各層分別相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的基層、中層、決策層；② 中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決策層（常人）的匯報(bào)、溝通。中層對(duì)自己解決不了的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向決策層匯報(bào)；③ 決策層（常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策；④ 基層（盲人）在整個(gè)“游戲”中很無(wú)奈，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確一個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)是非常重要的！下午項(xiàng)目I：游戲(團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)：順利完成項(xiàng)目。但“常人”長(zhǎng)時(shí)間“忙于”包雞蛋等項(xiàng)目，致使?fàn)I救行動(dòng)時(shí)間幾乎用盡。體會(huì)：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢(shì)，但又各有長(zhǎng)短。各層分別相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的基層、中層、決策層；② 中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決策層（常人）的匯報(bào)、溝通。中層對(duì)自己解決不了的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向決策層匯報(bào)；③ 決策層（常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策；④ 基層（盲人）在整個(gè)“游戲”中很無(wú)奈，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確一個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)是非常重要的！】注：備用活動(dòng)借鑒了拓展中心提供方案，若時(shí)間充?；蛴谢顒?dòng)無(wú)法進(jìn)行時(shí)備用?；顒?dòng)最后，每個(gè)組分享自己的活動(dòng)感想。三人行必有我?guī)?，拓展?xùn)練中采用頭腦風(fēng)暴的方法，每個(gè)人都把自已的感受拿出來(lái)分享，每個(gè)人