【文章內(nèi)容簡介】 滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）【十二月份】活動名稱：吃飯安全要注意 活動目標(biāo)：，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。，并說出自己的理由。活動準(zhǔn)備：，餐車，湯鍋?；顒舆^程：。教師：（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng)），了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1洗干凈的手不能再去摸別的東西。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2遠(yuǎn)離熱的湯鍋。（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（2）你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的？，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全?！臼路荨?活動名稱：我會這樣吃 活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：。活動過程： 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動。（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。浚?）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確?！臼路荨炕顒用Q：在窗臺、陽臺玩耍要注意 活動目標(biāo)：，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。，并簡單地說明原因?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動過程：，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?教師總結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯(cuò)誤的。（1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時(shí)窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。教師：這個(gè)陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應(yīng)該怎么做才安全？（3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽臺上騎木馬。教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？（4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護(hù)欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險(xiǎn)，不能做？教師總結(jié)：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的大人幫忙開門【一月份】活動名稱：兒童游樂場 活動目標(biāo)：觀看錄象和教學(xué)掛圖，了解在游樂場中游玩的安全注意事項(xiàng)。懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受快樂。活動準(zhǔn)備：游樂場錄象。摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：請幼兒觀看游樂場錄象，感受游樂場的快樂氣氛。（1）小朋友們，你們喜歡去游樂場玩嗎？今天，老師就要帶大家去游樂場。（2）在錄象播放到某一游樂設(shè)施時(shí)，教師暫停播放，以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項(xiàng)：旋轉(zhuǎn)木馬坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，小朋友要扶好扶手，不要在木馬上亂動。小火車坐在小火車上，要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。（3）教師（將圖片分開擺好）：小朋友想玩哪種游戲呢？請坐到你最想玩的游樂設(shè)施的圖片后面。請幼兒觀看教學(xué)掛圖，并對圖片中的行為進(jìn)行判斷。（1）我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的？圖中的小朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事情呢？（2）教師引導(dǎo)小朋友逐圖觀看、討論：排隊(duì)等候摩天輪的小朋友是怎么上摩天輪的？要怎樣才能登上摩天輪？坐在旋轉(zhuǎn)木馬的小朋友在干什么？哪一種行為是安全的？哪一種行為是危險(xiǎn)的？為什么？當(dāng)小火車還沒有停穩(wěn)的時(shí)候，小朋友跳下來，回發(fā)生什么事呢？（3）在游樂場玩耍時(shí)要注意安全，這樣才能玩的更開心。引導(dǎo)幼兒根據(jù)看圖經(jīng)驗(yàn)，說說自己在游樂場時(shí)是怎樣安全游戲的。（1）你剛才選擇的是哪個(gè)游戲項(xiàng)目？你覺得在玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么？（2）按照剛才自選的游戲項(xiàng)目，幼兒進(jìn)行游戲。如果時(shí)間允許，可再次選擇，說說玩這個(gè)游戲需要注意的安全事項(xiàng)，再次進(jìn)行游戲活動。第二篇：幼兒園小班安全教案幼兒園小班安全教案幼兒園小班安全教案1教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的`音樂教學(xué)過程：一、了解乘車的基本規(guī)則三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識五、結(jié)束活動活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。幼兒園小班安全教案2教學(xué)內(nèi)容：交通安全常識教學(xué)目的：1. 教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。2. 幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。教學(xué)過程：一. 猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二. 結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。1．幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？2．幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三. 認(rèn)識交通安全標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四. 學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。教孩子學(xué)會危險(xiǎn)的東西不要碰在《我找到的危險(xiǎn)》活動中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的`興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。危險(xiǎn)的東西不要碰中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。設(shè)計(jì)意圖：在《我找到的危險(xiǎn)》活動中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識?；顒幽繕?biāo)：幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全?；顒訙?zhǔn)備：打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”幼兒園小班安全教案3活動目標(biāo)：知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌＝虝變鹤鰝€(gè)膽大的`孩子。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒訙?zhǔn)備：小狗、大狗和男孩玩偶各一個(gè)。邀請陪班教師進(jìn)行表演。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：1)小朋友們，你們看誰來了?2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。通過對話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖，知道大狗追趕時(shí)的應(yīng)對方法。與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對方法。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗屬于食肉目，分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。有科學(xué)家認(rèn)為狗是由早期人類從灰狼馴化而來，馴養(yǎng)時(shí)間在4萬年前~，發(fā)展至今日。被稱為“人類最忠實(shí)的朋友”，現(xiàn)如今是飼養(yǎng)率最高的寵物。其壽命約十多年。幼兒園小班安全教案4活動目標(biāo):。、溝通、分享，激發(fā)?；顒訙?zhǔn)備:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片照片:39。食物活動過程:一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》:“你剛才看到了什么?”“這個(gè)小男孩做的對嗎?”，討論“如果他這樣做會發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過嗎?”二、看這些圖片:“你吃過這些東西嗎?”“為什么我們不能吃這些東西?”三、游戲決定對錯(cuò):“小明,她去幼兒園時(shí),他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園。夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋。孩子們拿了一個(gè)玻璃球放進(jìn)嘴里?！?如果不按時(shí)服藥，也會對身體造成傷害。如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好。如果你把玻璃球放進(jìn)嘴里，那是很危險(xiǎn)的。四、經(jīng)營活動，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹浴；顒臃此?孩子們可以參加這個(gè)活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個(gè)活動，孩子們認(rèn)識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。幼兒園小班安全教案5活動目標(biāo)：懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：水彩筆人手一盒。成人女性和小女孩木偶各一。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、教師簡單介紹情境教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？二、教師使用木偶表演故事情景（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。（2）教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅Ｄ菽荩耗阏娴恼J(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？（3）教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？②？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演（1）情景創(chuàng)設(shè)：旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。③我們一起學(xué)說這兩句話。四、幼兒閱讀、操作幼兒用書（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。幼兒園小班安全教案6活動目標(biāo)：通過游戲，了解家中的危險(xiǎn)有哪些2