17難忘的潑水節(jié)教案(編輯修改稿)
2024-10-21 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹了總理的外貌和神態(tài),以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。)(2)看圖上總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?(尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。)(3)畫出這一段中描寫總理動(dòng)作的詞語,說說這些詞語說明了什么。(接過、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心,和人民是一家人。)(4)小組學(xué)習(xí)第5自然段,說說你讀懂了什么。(總理向傣族人民潑水,為人民祝福。傣族人民向總理潑水,祝他健康長壽。)(5)齊讀第6自然段,這一段寫了什么?(總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面。把節(jié)日熱烈、愉快的氣氛推向了高潮。)、8自然段。(1)這兩個(gè)句子各用上嘆號(hào)表達(dá)了什么?“幸福哇”“難忘啊”在句中起了什么作用?(兩個(gè)抒情的句子表達(dá)了傣族人民同周總理一起過潑水節(jié)的深切感受?！靶腋Ｍ邸薄半y忘啊”提到句子前面,起突出和強(qiáng)調(diào)的作用。)(2)為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的?(因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里,把幸福、歡樂及美好的祝愿帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。)(3)齊讀這兩個(gè)自然段,體會(huì)“難忘”。四 總結(jié)我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪,讓我們齊讀課文,來表達(dá)我們對(duì)總理的熱愛吧!。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,能正確讀寫由生字組成的詞語。,掌握有關(guān)的詞語。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)檢查。,再讀一讀。(出示小黑板)（）的地毯（）的龍船（）的頭巾（）的花炮（）的潑水節(jié)（）的山峰(鮮紅的地毯 漂亮的龍船 水紅色的頭巾 好看的花炮 難忘的潑水節(jié) 高高的山峰)二 自學(xué)生字。,哪兒容易錯(cuò),相互提醒。三 學(xué)習(xí)生字,檢查小組學(xué)習(xí)的情況。,對(duì)號(hào)入座。一個(gè)同學(xué)說字的特點(diǎn)或做相應(yīng)的動(dòng)作,其他同學(xué)快速在生字卡片中找出生字,比比誰找得準(zhǔn),找得快。,寫在書上的田字格里。四 鞏固生字、新詞,讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。、新詞。五 總結(jié)本課生字較多,希望同學(xué)們選擇最巧妙的方法,準(zhǔn)確記憶。板書設(shè)計(jì)： 難忘的潑水節(jié)第四篇：難忘的潑水節(jié)教案小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)集體備課 《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師： 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)一、課文說明穿著傣族的節(jié)日盛裝，踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯，敲打著歡快的象腳鼓，潑灑著充滿祝福的清水。??！多么快樂的潑水節(jié)！1961年的這個(gè)潑水節(jié)，因?yàn)橹芸偫淼牡絹矶有腋?，更加令人難忘。這篇文章講的就是1961年敬愛的周總理來到西雙版納和傣族人民一起過潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民心連心的深厚感情。本文通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。二、設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐。”在閱讀教學(xué)中，主要就是讀的實(shí)踐，因此，閱讀教學(xué)要堅(jiān)持以讀為本，使閱讀教學(xué)過程成為學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程。在這個(gè)過程中，教師要營造自主學(xué)習(xí)，平等對(duì)話的良好氛圍，激發(fā)讀書興趣，點(diǎn)撥讀書方法，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文重點(diǎn)詞句，從而理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和人民心連心。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解周總理和人民一起過潑水節(jié)的情景。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。五、教學(xué)過程第一課時(shí)中國有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的民族特色，而生活在云南西雙版納的傣族有什么樣的民族特色呢？學(xué)生回答：潑水節(jié)（板書：潑水節(jié)）1961年的潑水節(jié)是一個(gè)特殊的潑水節(jié)，我們來看看它特殊在哪里呢？（板書：1961）自讀課文，標(biāo)上段落（讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備）學(xué)生齊讀第一、二自然段 師問：同學(xué)們都看到了什么呀？ 生：火紅的鳳凰花開了。生：鳳凰花開了，就代表著潑水節(jié)到了師：對(duì)，潑水節(jié)到了，那傣族人民為什么特別高興呢？ 生：因?yàn)橹芸偫韥砹?。生：因?yàn)橹芸偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。師：那你們能用因?yàn)??所以??的句式說出來嗎？生：因?yàn)榫磹鄣闹芸偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。師：非常正確，既然周總理要來，相信傣族人民過的這個(gè)潑水節(jié)師難忘的。（板書：難忘的）那么我們就來看看傣族人民是怎么樣歡迎周總理的？歡迎周總理（默讀第三自然段）師：請(qǐng)同學(xué)們找一找，文中的那些句子是歡迎周總理的？（板書：歡迎）生：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。師：對(duì)，有人從這里的山溝來的，有人從那邊的小溪邊來的，有人從左邊的湖邊來的，還有人從右邊的山上來的，他們都聚集在這里歡迎周總
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