20xx寧夏教師招聘面試備考：如何在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好教案(編輯修改稿)
2024-10-21 14:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作探究等方法來(lái)讀懂課文，體會(huì)大尖哥和水社姐的高貴品質(zhì)。在教學(xué)中主要通過(guò)結(jié)合時(shí)代背景、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、讀寫(xiě)結(jié)合的方式幫助學(xué)生理解，并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)課件等方法幫助學(xué)生從視覺(jué)上感知理解。寧夏分部六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在讀、悟、說(shuō)這種寬松民主中的氛圍中學(xué)習(xí)。作為教師，要做的是幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并參與其中，推動(dòng)學(xué)生去深入地感受。因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。臺(tái)灣是我國(guó)的一座寶島，在寶島上有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)吸引了許許多多的中外游客，你知道那是什么地方嗎? 放課件:出示日月潭圖片，欣賞日月潭的風(fēng)光。教師簡(jiǎn)介日月潭的形狀以及日月潭在黎明、黃昏、晴天、雨天時(shí)的不同景象。導(dǎo)入：多么迷人的日月潭呀，關(guān)于它的得名，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢?今天我們就一起去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)美麗的傳說(shuō)吧。板書(shū)課題。(二)學(xué)習(xí)字詞，整體把握，為說(shuō)故事做鋪墊。這篇課文的生字詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是太難，但這篇課文的四字詞語(yǔ)比較多。對(duì)于學(xué)生疏通理解課文也很關(guān)鍵，因而語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要讓我讓學(xué)生充分地去讀書(shū)，告訴他們想講好故事必須攻克字詞并知曉課文的主要內(nèi)容。我通過(guò)讀詞、解詞，用詞串聯(lián)故事等形式幫助學(xué)生初步感知文本，為下面說(shuō)故事，感悟人物形象作了鋪墊。更多內(nèi)容，一起來(lái)看看寧夏公職類(lèi)考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！中公教育寧夏公職類(lèi)考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！寧夏公職類(lèi)考試題庫(kù)邀請(qǐng)您一同刷題！第四篇：2017寧夏教師招聘面試備考： 信息技術(shù)常用導(dǎo)入方法寧夏分部2017寧夏教師招聘面試備考： 信息技術(shù)常用導(dǎo)入方法2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專(zhuān)家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。在教師招聘的過(guò)程中很多考生都比較糾結(jié)信息技術(shù)學(xué)科到底有哪些導(dǎo)入方法呢，在使用的過(guò)程中又有哪些值得注意的呢，中公教師給您精心準(zhǔn)備了教師招聘面試信息技術(shù)常用導(dǎo)入方法，希望會(huì)對(duì)您有所幫助。無(wú)論是教師資格證面試還是教師招聘面試，試講是大部分的考察形式，在信息技術(shù)學(xué)科中仍是如此，對(duì)于試講來(lái)說(shuō)大部分考生都比較重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，另外，在我們授課的過(guò)程中也會(huì)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入的重要性，這不僅是因?yàn)榈谝挥∠蟊容^重要，也是因?yàn)閷?dǎo)入作為課堂教學(xué)的一個(gè)必需環(huán)節(jié)，是學(xué)生主體地位的依托，也是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入既能展示教師的教學(xué)功底和教學(xué)才能，又能顯露教師對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生的了解。所以單從信息技術(shù)學(xué)科來(lái)談?wù)劽嬖囍谐Ｓ玫膶?dǎo)入方法。作品展示法導(dǎo)入。這是信息技術(shù)常用的導(dǎo)入方法，通常是展示兩個(gè)不同的作品，問(wèn)學(xué)生哪一個(gè)更漂亮，為什么，想不想做一個(gè)一樣漂亮的作品。當(dāng)然可以出示一項(xiàng)不完整，甚至帶有明顯缺陷的作品，讓學(xué)生分析的過(guò)程中明確可以采用將要學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)改進(jìn)它。不管采用哪種作品，都要求出示的作品能夠引起學(xué)生的興趣，最好是與學(xué)生生活密切相關(guān)的。而在試講中需要注意的是要對(duì)作品進(jìn)行詳細(xì)的描述，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“我聽(tīng)大家說(shuō)喜歡第二幅作品，因?yàn)樗??！北热缦瘛稜?zhēng)做電腦小畫(huà)家》這一單元時(shí)，先給學(xué)生展示一個(gè)電子畫(huà)冊(cè)，其寧夏分部中都是用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作出來(lái)的優(yōu)秀作品。就可以在試講中這樣展開(kāi)“上課前先請(qǐng)大家來(lái)看一段電子畫(huà)冊(cè)，是能能自己親手送給大強(qiáng)的禮物，播放完了誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感受”“第三排中間舉手的同學(xué)你
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