魯教版語(yǔ)文八下惠子相梁word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互檢查過(guò)關(guān)。 3．說(shuō)故事：梳理故事情節(jié) 板書：情節(jié)出人意料 (不喜卻疑、不避自迎 ) 第一則：相梁 往見(jiàn) 欲代 搜 往見(jiàn) 第二則： 是魚之樂(lè)也 子非魚，安知魚之樂(lè) 子非我，安知我不知魚之樂(lè) 我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣。 子曰 ‘汝安知魚樂(lè) ’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之 濠上也。 四、引讀提高 ，品故事。 1．小組賽讀課文，體會(huì)巧妙貼切的比喻。 提問(wèn)： (1)莊子講鹓鶵故事中，鹓鶵、鴟、腐鼠分別比喻什么？故事的用意是什么 ? (2)莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境 ? 學(xué)生思考，明確： (1)故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，如莊子。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人，如惠子。腐鼠比喻功名利祿。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。而用講故事的方式既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子 ，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。 再聽(tīng)故事： “運(yùn)斤成風(fēng)”的
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