蘇教版品德與社會(huì)四下我們的民風(fēng)民俗課件3(編輯修改稿)
2025-01-10 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、你問(wèn)我答知傳統(tǒng) （本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì) 4分鐘左右） 本課內(nèi)容豐富，但由于篇幅有限，不能一一舉例，這一環(huán)節(jié)我便借助多媒體課件對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適度拓展，充分利用學(xué)生在課堂上的交流和課前收集的資料，進(jìn)行鞏固深化。 活動(dòng)四、表愛(ài)國(guó)心繼傳統(tǒng) （本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì) 4分鐘左右） 本環(huán)節(jié)在充分交流了民俗習(xí)慣及情感激發(fā)的基礎(chǔ)上，用 “ 韓國(guó)端午申遺 ” 成功的事件讓學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象作出自己的評(píng)價(jià)，使他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)繼承這一活態(tài)文化的重要性的認(rèn)識(shí)。最后結(jié)合今年的假日調(diào)整號(hào)召學(xué)生積極的參與民風(fēng)民俗活動(dòng)，挽救中華民族的傳統(tǒng)文化！ 結(jié)語(yǔ) 以上是我對(duì)這一課的分析、理解和教學(xué)的設(shè)想，但教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程，其中包含了許多無(wú)法預(yù)知的變量，我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)密切關(guān)注，以爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。 2021/1/10 25 春 節(jié) 元宵節(jié) 寒食節(jié) 清明節(jié) 七夕節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 冬至節(jié) … … 春 節(jié) 元宵節(jié) 寒食節(jié) 清明節(jié) 七夕節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 冬至節(jié) … … 說(shuō)一說(shuō) 猜猜看 ?人們最希望的過(guò)年方式是什么？ 2021年 2月南京市舉辦了一次市民論壇，主持人在論壇上進(jìn)行了“全民表決”，請(qǐng)所有嘉賓在合家團(tuán)聚、外出旅游、睡覺(jué)休息、休閑娛樂(lè)等不同的過(guò)年方式中選擇自己最希望的一種。猜猜看，其中哪一項(xiàng)或全票通過(guò)？為什么？ 講一講清明節(jié)的傳說(shuō)、由來(lái) ； 演一演清明節(jié)的活動(dòng)（如掃墓、做青團(tuán)、放風(fēng)箏等）； 畫(huà)一畫(huà)清明節(jié)的景象 ； 談一談清明節(jié)的經(jīng)歷 ； 說(shuō)一說(shuō)清明節(jié)的感想； 誦一誦清明節(jié)的詩(shī)歌 ； 讀一讀清明節(jié)寫(xiě)的祭文； ?? 請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組自由選擇用自己喜歡的方式進(jìn)行交流： 清明節(jié)的傳說(shuō)和由來(lái) 清明上河圖 （北宋）張擇端 辯一辯 ? 清明節(jié)至，“風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛”已成城鄉(xiāng)一些墓地一景，由此引發(fā)的火情、火警不斷。最近，嵩山林區(qū)發(fā)生森林火災(zāi)，過(guò)火面積達(dá)４５０畝，此火就是由于清明節(jié)上墳
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1