【總結】 蘇教版四年級（上冊）《珍珠鳥》（第二課時） 教學目標： 1、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。理解信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界的深刻含義。 2、有感情地朗讀課文，體會作者與...
2025-09-28 02:26
【總結】話題跨過快捷方便無所不有信封悉尼豐富多彩天南海北郵遞查閱息息相關咫尺天涯資料付款萬水千山足不出戶1、閱讀“自學提示”（1）自學內(nèi)容：國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？奇妙在哪里？國際互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用呢？與人類的關系怎樣？（2）
2024-12-05 01:20
【總結】我來講童話１．面向聽眾，態(tài)度自然大方；２．聲音大小適當，眼神要和聽眾交流；３．故事要講得生動有趣。評價：；；。我來演童話作業(yè):1、修改自己的童話故事，準備童話故事手抄報.2、得獎的同學完善自
2025-07-25 03:24
【總結】第一篇：四年級《天鵝的故事》第二課時教學設計 四年級《天鵝的故事》第二課時教學設計 四年級《天鵝的故事》第二課時教學設計 一、激情導課： ，聆聽《天鵝的故事》，讀題。 ，老人講述的是有關天鵝...
2025-10-05 00:10
【總結】 蘇教版四年級〔上冊〕?珍珠鳥?〔第二課時〕 教學目標： 1、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。理解信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界的深刻含義。 2、有感情地朗讀課文，體會作者與...
2025-09-22 10:09
【總結】第一篇：四年級上冊《貓》第二課時教案 四年級上冊《貓》第二課時教案 課 第二課時 一、復習導入 。 二、感悟第一段 （1）師：這部分的第一句概括地說它的性格特點是“古怪”，并在“...
2024-11-15 12:56
【總結】C的故事自讀要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）從課文中找出有關問題的答案。jiānchénglěishīhún艱苦路程拖累尸體渾身無力mì
2025-08-01 13:46
【總結】 蘇教國標版四年級語文上冊教案維生素C的故事 教材分析 這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節(jié)，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。 ...
2025-09-27 19:25
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 維生素C的故事朗讀|維生素C的故事課文原文 哥倫布是16世紀意大利偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險。 那時，航海生活不光非常艱苦，而...
2025-04-04 07:40
【總結】蘇教版四年級語文下冊塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。雄偉壯觀塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期
2024-12-13 11:29
【總結】除法第二課時教學內(nèi)容：三位數(shù)除以整十數(shù)（商是二位數(shù)）教學目標：知識與技能：讓學生在計算中體會數(shù)量間相依互變的關系，通過學到的知識解決一些簡單的實際問題；過程與方法：讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經(jīng)驗自主探索三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法，學會估計商的大致范圍；情感態(tài)度價值觀：利用討論、交流等形式展開小組學習，培養(yǎng)學生的合作探
2024-12-12 21:14
【總結】維生素C維生素C維生素C有什么作用？維生素C是誰發(fā)現(xiàn)的？維生素C是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？含維生素C的食物排名食物分量(g)數(shù)量維生素C量(mg)1櫻桃5012粒5002番
2025-05-03 04:44
【總結】增強語文意識，構建扎實、有效的語文課堂——四年級上冊第31課《飛向藍天的恐龍》教材分析鼓樓區(qū)教師進修學校江衛(wèi)紅一、單元要求：本組教材以“科技成就”為專題。幾篇課文既可以使學生領略科學技術的神奇，感受科學技術的威力，還可以使學生學到描寫和說明事物的基本方法。激發(fā)學生熱愛科學的
2025-08-15 23:33
【總結】第二課時《峨眉山月歌》教學要求：1．正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。2．學習本課的生字新詞。3．學習《峨眉山月歌》，能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，感悟詩的意境，從中受到美的熏陶。教學重、難點：理解詩意，想象意境，體會作者的感情。教學過程：一、引入談話同學們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學在
2024-12-08 08:00
【總結】維生素Cc的故事執(zhí)教者：寧：（1）讀準生字的字音。（2）讀通句子，遇到難讀的句子把它畫下來，多讀幾遍，直到讀通讀順為止。（3）遇到不能解決的問題做上記號，課堂上提出來討論。學習生字：w
2024-11-20 23:49
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