【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)要求（1）系統(tǒng)管理主要包括：添加用戶模塊包括：為系統(tǒng)新用戶設(shè)置用戶名及口令。修改密碼模塊包括：用于操作員更改自己的系統(tǒng)口令。（2）基本資料管理主要包括：項(xiàng)目參加人員管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項(xiàng)目基本情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。期刊論文管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。著作管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。（3）字典管理主要包括：項(xiàng)目性質(zhì)包括：分為國(guó)家自然科學(xué)基金、86部省科委及企業(yè)集團(tuán)四種情況。范圍包括：分為全國(guó)、國(guó)際、地方三種情況。檢索源包括：分為EI、SCI、核心和一般四種情況。日期格式：YYYYMMDD。1教學(xué)輔助系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生數(shù)據(jù)的信息化管理、實(shí)現(xiàn)學(xué)生間信息的交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的共享。課題主要包括管理員模塊、教師模塊以及學(xué)生模塊三大功能模塊。要求（1）管理員模塊，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)注冊(cè)信息的管理，用戶權(quán)限的管理等。（2）教師模塊，這個(gè)模塊主要是為教師設(shè)計(jì)的功能，包括課件的發(fā)布，答疑等具體功能。（3）學(xué)生模塊，這個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生課件獲取，問(wèn)題交流等。1博客網(wǎng)站主要功能是實(shí)現(xiàn)注冊(cè)用戶發(fā)表、管理文章，網(wǎng)站管理員進(jìn)行相關(guān)的管理工作，不同用戶之間的評(píng)論等。主要包括用戶注冊(cè)及登錄模塊、后臺(tái)管理模塊、用戶發(fā)表、管理文章等模塊。要求（1）用戶注冊(cè)及登錄模塊，實(shí)現(xiàn)用戶的注冊(cè)、登錄等操作，登錄成功時(shí)進(jìn)入各自的個(gè)人博客頁(yè)面。（2）.管理員的后臺(tái)管理模塊，主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)相關(guān)信息的修改、查詢、刪除。（3）.用戶管理模塊，用戶發(fā)表、修改和刪除文章；瀏覽博客時(shí)可以對(duì)個(gè)人及他人博客的文章進(jìn)行評(píng)論。1商品網(wǎng)上交易系統(tǒng)要求（1）用戶管理：主要包括注冊(cè)、登錄、留言等功能模塊。（2）商品管理：主要包括發(fā)布在線產(chǎn)品展示功能（必須有圖片的形式）以及對(duì)商品信息的管理。（3）審查管理：主要包括管理員對(duì)注冊(cè)的審查以及商品的審查。（4）用戶購(gòu)物：主要包括用戶能對(duì)已經(jīng)審核通過(guò)的商品進(jìn)行在線產(chǎn)品查找功能，并且進(jìn)行在線下訂單購(gòu)物功能。（5）配送：主要包括買家和賣家對(duì)訂單的一系列操作：用戶下訂單后。賣家在發(fā)現(xiàn)后修改訂單狀態(tài)為出貨，買家收到物品后能將訂單狀態(tài)修改為已收貨，交易 成功結(jié)束。1人才招聘系統(tǒng)要求人才招聘系統(tǒng)由個(gè)人用戶模塊，企業(yè)用戶模塊以及管理員模塊三大部分組成。（1）個(gè)人用戶模塊：該模塊包括簡(jiǎn)歷修改，用戶個(gè)人信息管理，職位查詢，求職管理，密碼設(shè)置與退出等。（2）企業(yè)用戶模塊，該模塊主要包括企業(yè)信息管理，崗位信息管理，人才查詢，密碼設(shè)置與退出等。（3）客服管理人員模塊，該模塊主要包括會(huì)員審核管理，留言管理，密碼設(shè)置與退出等。第一章 系統(tǒng)開發(fā)概述...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 系統(tǒng)開發(fā)的背景..............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第二章 系統(tǒng)規(guī)劃...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 系統(tǒng)規(guī)劃的目的..............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 系統(tǒng)的用戶需求..............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 系統(tǒng)的可行性分析..........................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第三章 系統(tǒng)分析...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 數(shù)據(jù)流程分析..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。 數(shù)據(jù)字典..........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...........................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。...........................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第五章 總結(jié)...................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn).........................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。附錄................................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第三篇：軟件工程課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書及選題軟件工程課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書《軟件工程》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 一．目的軟件工程課程設(shè)計(jì)是軟件工程專業(yè)一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)知識(shí)，加深對(duì)軟件設(shè)計(jì)方法、軟件設(shè)計(jì)技術(shù)和設(shè)計(jì)思想的理解，并能運(yùn)用所學(xué)軟件設(shè)計(jì)知識(shí)和面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行綜合軟件設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，要掌握UML（統(tǒng)一建模語(yǔ)言），并能運(yùn)用UML在Rational Rose中建模。二．要求： 。(如角色、用例、類等)。，主要了解UML中的9大圖：Use case diagram(用例圖)、Class diagram(類圖)、Sequence diagram(序列圖)、Collaboration diagram(協(xié)作圖)、Statechart diagram(狀態(tài)圖)、Activity diagram(活動(dòng)圖)、Component diagram(組件圖)、Deployment diagram(配置圖)、datamodel diagra