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正文內(nèi)容

語文學(xué)案——中國人失掉自信力了嗎5篇范文(編輯修改稿)

2024-10-21 13:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 .解釋下列句中劃線的詞語。(1)一到求神拜佛,可就玄虛之至了。玄虛:______________________________________________________(2)他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘被抹殺。前仆后繼:__________________________________________________(3)狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。不足為據(jù):__________________________________________________課文掌握對方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是。作者因?yàn)檎J(rèn)為它是錯(cuò)誤的。作者正面提出的觀點(diǎn)是。作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是。【課堂達(dá)標(biāo)】一、默讀課文,理清文章思路。(請畫出本文的結(jié)構(gòu)圖)二、精讀課文1——5段,思考下列問題。作者既然認(rèn)為對方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,為什么還要承認(rèn)對方說的都是事實(shí)?文中的“他信力”指,“自欺力”指?!叭绻麊螕?jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的”,刪去前半句行不行?為什么?這一部分所用的批駁方式是什么?【我的收獲】《中國人失掉自信力了嗎》學(xué)案年級:九年級科目:語文課型:新授課課時(shí):第二課時(shí)主備人:審核:使用時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解重要語句的深層含義,體會其語言尖銳犀利、富于戰(zhàn)斗力和嘲諷意味的藝術(shù)特點(diǎn)。通過分析文章中所用的論證方法和語言訓(xùn)練,使學(xué)生認(rèn)識魯迅雜文的特點(diǎn),并培養(yǎng)其邏輯思維能力【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章中的幾處“中國人”分別指的是什么人?怎樣的中國人才算“中國的脊梁”?【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容填空①兩年以前,我們總著“地大物博”。②中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“力”。③然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉力的中國人在。④信“地”和“物”,還是的東西,國聯(lián)就,不過這還可以令人不久就到它的不可靠。下列詞語中加點(diǎn)詞的意思不合句意的一項(xiàng)是()A這就是中國的脊梁(不屈不撓,不斷奮斗的中國人)B必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙(欺騙自己,欺騙別人)C要自己去看地底下(指土地下面)D一到求神拜佛,可就玄虛之至了(無法捉摸,飄忽不定)二、課堂達(dá)標(biāo)體味語句的深意,深入理解文章思想內(nèi)容。第四篇:《中國人失掉自信力了嗎?》導(dǎo)學(xué)案《中國人失掉自信力了嗎?》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確:知識與能力:回顧議論文文體知識;回顧魯迅及其相關(guān)文學(xué)常識;學(xué)習(xí)駁論文的基本論證方法;掌握課文中的字詞知識。過程與方法:預(yù)習(xí)法:形成導(dǎo)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),初步把握課文重點(diǎn)、難點(diǎn);討論法、歸納法:引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論,理解并掌握相關(guān)知識;練習(xí)法:通過隨堂演練,引導(dǎo)學(xué)生鞏固提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作者的思想感情,體會作者對民族和國家命運(yùn)的關(guān)注,對妥協(xié)、投降派的憤怒與嘲諷;懂得為學(xué)、為事、為人、為家、為國在任何時(shí)候、任何情況下都不能失去自信的道理。二、導(dǎo)入:(略)三、學(xué)習(xí)指導(dǎo):(一)、快速瀏覽全文,回顧議論文文體知識,回顧作者相關(guān)文學(xué)常識,找出文中你不認(rèn)識、不理解的字詞,并利用工具書給字詞正音、釋義:議論文文體知識回顧:【精彩展示1】⑴、議論文是以為主要表達(dá)方式,以事實(shí)或道理來闡述自己的觀點(diǎn)和看法的文章。⑵、議論文的三要素:;⑶、議論的方法根據(jù)論據(jù)性質(zhì)的不同可分為:和兩大類。按論證的角度不同可分為:和兩大類。⑷、議論文中常用的議論方法有:、以及、等。魯迅相關(guān)文學(xué)常識回顧:【精彩展示2】⑴、魯迅(18831936),原名,浙江人,偉大的無產(chǎn)階級、。新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人之一。中國無產(chǎn)階級文化的奠基人,被尊為中國的“”。⑵、魯迅的代表作有:小說集《》和《》;散文集《》;散文詩集《》。另有共十四部,被稱為“匕首、投槍”。⑶、著名作品有《》、《》。了解寫作背景:1931年“九一八”事變后,日軍占東北,進(jìn)華北,妄圖侵吞中華。國民黨乞求“國聯(lián)”主持公道,而“國聯(lián)”則袒護(hù)日本,認(rèn)為日本侵略中國是“合法”之自衛(wèi)手段。一時(shí)悲觀亡國的論調(diào)四起。蔣介石就有“著名”的“三日亡國論”——日本“軍事的準(zhǔn)備比世界上任何一國都要充足”,“不僅十天之內(nèi),三天之內(nèi)他就可以滅亡我們中國?!?由此一些政客軍閥,社會名流在北京、杭州等地舉辦大型法會,祈求神佛“解救國難”,“消此浩劫”。1934年8月27日上海有影響的《大公報(bào)》公然提出:中國人失掉自信力了,“民族的自尊民心與自信力,既已蕩焉無存”。輿論是行動(dòng)的先導(dǎo),亡國先亡心。正當(dāng)中華民族處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,針對輿論界的悲觀亡國論調(diào),為鼓舞民族的自信心,1934年9月25日,魯迅先生寫了《中國人失掉自信力了嗎》這篇雜文。1934年10月,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開始二萬五千里長征,北上抗日,播撒抗日火種。字詞積累:【
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