【總結(jié)】你認(rèn)為應(yīng)該派哪名隊(duì)員?20181072521=100951007010084==寫作95%寫作70%寫作84%百分?jǐn)?shù)第五次全國人口普查結(jié)果表明:目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?2%,女性人口約占總?cè)丝诘?8%。說說下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意
2024-11-29 04:21
【總結(jié)】第一篇:百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)瓊山區(qū)第六小學(xué):黎作才教學(xué)目標(biāo): 1、聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。 2、掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法,明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 3、體會百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)...
2024-10-29 06:02
【總結(jié)】《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿一、教材分析百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),特別是解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué),這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)知識解決問題的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù),對百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性認(rèn)識,所以在
2024-11-19 10:08
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教科書第109頁整理與練習(xí)的“回顧與整理”和“練習(xí)與應(yīng)用”的第1~8題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫,百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)及比的互化方法和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的計(jì)算方法,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,建立好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.通過練習(xí)與應(yīng)用,進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)合作
2024-11-20 00:57
【總結(jié)】(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題班級______姓名______一、細(xì)心填寫:1、2米的54是()米;70千克的52是()千克;()的41是12噸。2、50千米的80%是()千米;()元的75%是840元。3、學(xué)
2024-12-05 10:00
【總結(jié)】“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊第7單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》112頁教學(xué)目標(biāo)知識技能通過“做數(shù)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法,自主建構(gòu)使知識系統(tǒng)化;能結(jié)合自學(xué)、交流、探索等活動(dòng)準(zhǔn)確理解生活中綠化率等概念。數(shù)學(xué)思考引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)
2024-12-08 04:41
【總結(jié)】第六單元百分?jǐn)?shù)(一)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫浙江省諸暨市璜山鎮(zhèn)化泉小學(xué)張垚杰一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入請幫老師選一選,買哪一套比較好?成分:100%棉成分:%棉%錦綸二、嘗試讀寫,初步感知1.我國耕地面積是世界耕地面積的7%。2.人體中水的重量大約是體重
2024-08-18 15:31
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)實(shí)錄(黃愛華)教學(xué)實(shí)錄2020-04-1116:52:25閱讀114評論0字號:大中小訂閱(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究的欲望(上課的前一天黃老師布置學(xué)生在生活中找一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的百分?jǐn)?shù),并帶入課堂)師:請同學(xué)們拿出在生活中找到的實(shí)際應(yīng)用的百分?jǐn)?shù),說一說是在哪兒找到的。生1
2024-11-19 03:11
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):,經(jīng)歷認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的過程。,會認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)。,能對生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理解釋。教學(xué)重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知(一)教師提問師:38%。
2024-12-09 08:45
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識執(zhí)教:響水縣老舍中心小學(xué)陳兵投籃次數(shù)252050投中次數(shù)191421姓名姚明易建聯(lián)陳兵投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾(投中的比率)投中的比率1925142021501
2024-11-15 03:52
【總結(jié)】第一篇:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]: 1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的意義的探索過程,體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,積累...
2024-10-28 21:44
【總結(jié)】《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,理解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義,體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。重點(diǎn):認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義難點(diǎn):正確讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入:
2024-11-22 01:01
【總結(jié)】《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù),特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ),學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義,才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng),通過播放紅領(lǐng)巾跳蚤市場的一些圖片讓學(xué)生說說什么商品會最受學(xué)生的喜愛?然后出示一份學(xué)生的調(diào)查情況,讓孩子說說自己從統(tǒng)計(jì)中了解到哪些
2024-11-22 00:53
【總結(jié)】《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思 《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思 百分?jǐn)?shù)的知識對六年級學(xué)生來說并不陌生,因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的知識來源于生活,并服務(wù)于生活,在日常生活中的運(yùn)用十分廣泛。教學(xué)時(shí)我注意了情境導(dǎo)入和放手讓學(xué)生自...
2025-04-03 12:24
【總結(jié)】姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中的次數(shù)占幾分之幾李星明2516張小華2013吳力軍3018例1、學(xué)?;@球隊(duì)組織投籃練習(xí)。王老師對其中的三名隊(duì)員的投籃情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。(投中的比率)這次投籃練習(xí)中,誰投中的比率高一些?在小組里交流比較的方法和結(jié)果.(
2024-11-22 02:00