致一路走來的自己(編輯修改稿)
2024-10-21 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圍沒有義務(wù)為我分擔(dān)不快的人兒，所以，我選擇了佯裝心緒，因?yàn)槲蚁胙陲椬约翰怀墒?，假裝堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人一路走來，不想再把自己的故事講與別人聽，也不想憋在心里直到發(fā)霉，所以，我選擇了借酒澆愁，因?yàn)?，酒能稀釋你所有的不快與不安。不想讓別人看到自己的軟弱，不想讓懦弱成為自己的代名詞，所以，我選擇了苦自己扛，淚自己擦，因?yàn)椋悴粓?jiān)強(qiáng)，軟弱給誰看。一個(gè)人一路走來，不想聽別人的歌，留自己的淚，所以，我選擇了聽悶悶的歌曲，品憂傷的旋律，因?yàn)?，我不想與這個(gè)寒心社會有所沾染。一個(gè)人的這條路真的好長，走著走著，竟連自己最初的信仰都丟棄了。直到有一天，突然回頭顧盼時(shí)，發(fā)現(xiàn)一路走來，只有自己一個(gè)形單影只的背影，往前看時(shí)，已經(jīng)失去了目標(biāo)，該往哪里追尋？于是，一個(gè)人蜷縮在角落，暗自彷徨。馮凱第四篇：一路走來作文一路走來作文一路走來作文 一路走來作文（1）就像破繭成蝶時(shí)痛苦而又甜蜜的掙扎；就像沙粒成珠時(shí)艱辛而又痛苦的琢磨；就像雛鷹展翅時(shí)膽怯而又頑強(qiáng)的拼搏；高中，是我成長時(shí)一種帶著傷的脫變，一路上充滿了艱辛與坎坷。一路走來使我變得更加睿智。更加成熟。迷茫記得剛上高一的時(shí)候，心中十分的迷茫，就像努力航行的小船卻找不到前進(jìn)方向。我不知道對于每一學(xué)科應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可喜的是我對每一學(xué)科都有足夠的熱情。我喜歡聆聽語文老師講述的孔孟之道；喜歡數(shù)學(xué)老師畫的美麗的拋物線；喜歡傾聽英語老師流利的英語；更喜歡聆聽生物老師講述生命的奧秘??是老師們用激情點(diǎn)燃我們指路的明燈，用愛照亮迷茫夜空里永恒的北斗！終于努力航行的小船找到了前進(jìn)的方向。努力當(dāng)清晨第一縷陽光，透過樹葉之間的縫隙在地上留下點(diǎn)點(diǎn)光斑。一天便從這里開始，早上我們從朗朗的讀書聲中感受到了動力，也正是這種動力化成一種無形的力量，時(shí)刻提醒我，今天要有收獲。但是經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，成績卻不如人意。面對“紅燈”，我真想放棄，難道每天挑燈夜戰(zhàn)，戰(zhàn)果就是“紅燈”？我不甘心，我要繼續(xù)努力。雖然山重水復(fù)每一天，但我相信柳暗花明終有時(shí)！我決心屢敗屢戰(zhàn)。拼搏生命就像火焰，跳動在紅色的起點(diǎn)；生命就像水流，流淌在清新的田園；生命就像薄霧，飄散在命運(yùn)的藍(lán)天；生命就像樹葉，成長在希望的眼前；生命就像大海，不屈在堅(jiān)實(shí)的地平線；我要努力的拼搏，書寫美好明天！伴著愛和痛交織的淚水，相信——我會堅(jiān)強(qiáng)的走下去?? 吉林市吉林二中高二十班 馬鑫宇 一路走來作文（2）童年，腳印，珍藏驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么？我饒有興趣地俯身去看——茵茵的青草地上，兒時(shí)的我在前面奔跑嬉戲，一個(gè)年輕的女人在后面叮囑著：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心摔著了！”那，不正是媽媽嗎？是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無微不至地呵護(hù)著我在陽光下健康成長。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯
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