福建省20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次聯(lián)考12月試題(編輯修改稿)
2025-01-10 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有獲得博士學(xué)位。 1925年，吳宓擬請(qǐng)陳寅恪為國(guó)學(xué)研究院教授。清華校長(zhǎng)曹云祥問 梁?jiǎn)⒊?“ 他是哪一國(guó)的博士？ ” 梁答： “ 他不是博士，也不是碩士。 ”曹云祥又問： “ 他都有些什么著作？ ” 梁答： “ 也沒有什么著作。 ” 曹聽罷搖頭表示為難。梁?jiǎn)⒊悬c(diǎn)生氣地說： “ 我梁某人也沒有博士學(xué)位，著作嘛，算是等身了，但總共還不如陳寅恪先生寥寥數(shù)百字有價(jià)值 ??” 梁?jiǎn)⒊信e了柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)名教授對(duì)陳寅恪的推譽(yù)之詞。曹云祥同意了。 ③ 1926 年，陳寅恪執(zhí)教于清華國(guó)學(xué)研究院。他上課喜歡用布包裝著相關(guān)書籍資料，一進(jìn)課堂便將布包攤在講臺(tái)上。異趣所在是他備有一黃一黑兩只布包，凡上佛經(jīng)文學(xué)、禪宗文學(xué)必用黃布包，講授其他課程則 用黑的。陳寅恪冬日喜歡穿長(zhǎng)袍馬褂，因體弱，有時(shí)嚴(yán)寒還加上件皮袍。凡引征重要文句或參考書目，他都親自抄在黑板上。擦黑板本是臟活，學(xué)生要代勞，可他一概謝絕。講課講到入神處，往往閉目而談如入禪境，直至下課鈴響，也不介意。他倘有新的論文發(fā)表，必將單行本分給每個(gè)同學(xué)研讀。他上課從不點(diǎn)名，也不小考。他不欣賞問答式的筆試，倡導(dǎo)學(xué)生提問題、有創(chuàng)新，以期對(duì)史識(shí)有新理解、新發(fā)現(xiàn)。 ④ 他是一位 “ 怪人 ” 。國(guó)文考試加試還是科舉時(shí)代的方式 —— 對(duì)對(duì)子，以此測(cè)試學(xué)生的讀書博寡、語(yǔ)匯豐富與否及音韻學(xué)、邏輯學(xué)。此舉雖招致毀譽(yù)參半，但 “ 寓意甚深 ” ，可 “ 測(cè)試作者的聯(lián)想力和美感力 ” 以及 “ 表現(xiàn)文學(xué)的天才和造詣，而修辭的程度更可以從這里流露出來 ” 。他既開風(fēng)氣也為師，一面向?qū)W生提示可走的新路，一面指導(dǎo)學(xué)生如何去做。出于他的聲望，北大的學(xué)生為不失名師的教誨也來清華園聽課。那時(shí)陳寅恪不過三十多歲，還是單身漢。雖已被人稱為 “ 教授的教授 ” ，但他每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文。他的勤奮令學(xué)生們臉紅，也激發(fā)了學(xué)生們的勤勉精神。 ⑤ 陳寅恪也不乏幽默。研究院導(dǎo)師梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維曾是帝師，他便送學(xué)生們一副對(duì)聯(lián)：“ 南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學(xué)少年。 ” 羅家倫出任清華 校長(zhǎng)時(shí)，送陳寅恪一本他編的《科學(xué)與玄學(xué)》，陳回贈(zèng)一副對(duì)聯(lián)： “ 不通家法科學(xué)玄學(xué)，語(yǔ)無倫次中文西文。 ” 橫批是 “ 儒 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！ 將風(fēng)流 ” 。羅問作何解，他解釋說： “ 你在北伐中官拜少將，不是儒將嗎？又討了個(gè)漂亮的太太，正是風(fēng)流。 ” 這兩副對(duì)聯(lián)被傳誦一時(shí)。 ⑥ 陳寅恪與王國(guó)維私交甚篤。 1927 年，王國(guó)維于昆明湖自沉。在向靜安先生遺體告別時(shí)，研究院的學(xué)生們?cè)谙?，行的是三鞠躬，而陳寅恪行三跪九叩大禮。他送挽聯(lián)，撰《王觀堂先生挽詞》，賦詩(shī)言哀。次年，他又應(yīng)研究院眾學(xué)生之請(qǐng)為王觀堂先生撰寫碑銘，于碑文中闡發(fā)觀堂先生 “ 獨(dú)立之精神，自由之思想 ” 的心 曲。 ⑦ 太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，陳寅恪一家在香港，食品奇缺，沒有吃的。一位日本學(xué)者寫信給日軍軍部希望不要為難他。軍部行文給香港司令部，司令部派憲兵送去好多袋面粉，陳寅恪與夫人堅(jiān)拒，不吃嗟來之食，面臨行將餓斃，也不為五斗米折腰。 ⑧ 1945 年，季羨林留德已經(jīng)十年，正準(zhǔn)備回國(guó)，聽說陳寅恪在倫敦治療目疾，便寫信向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。陳寅恪本不了解季的學(xué)業(yè)，一聽說季的指導(dǎo)老師瓦爾德施米特竟是自己的同學(xué)，且季的師祖便是自己的導(dǎo)師，他馬上復(fù)長(zhǎng)函鼓勵(lì)季羨林，并熱情把他推薦給胡適，使季 羨林一帆風(fēng)順地到北大當(dāng)了教授。后來陳寅恪讀了季羨林的論文《浮屠與佛》大加贊賞，推薦給《中央研究院史語(yǔ)所集刊》，使季羨林 “ 一登龍門，身價(jià)百倍 ” 。 ⑨ 胡適曾說： “ 寅恪治史學(xué)，當(dāng)然是今日最淵博、最有識(shí)見、最能用材料的人。 ” 傅斯年也說過： “ 陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已。 ” 更有人在談及他的受世之尊之地位時(shí)說： “ 中國(guó)，只有一個(gè)陳寅?。?” 1 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 最恰當(dāng) 的兩項(xiàng)是（ 5分）（ ） A．雖已被人稱為 “ 教授的教授 ” ，但陳寅恪每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文，這充分體現(xiàn)了他在治學(xué)上孜 孜以求的勤勉精神，并想以此激發(fā)學(xué)生。 B．陳寅恪在清華國(guó)學(xué)研究院教學(xué)時(shí)采用的國(guó)文考試加試方式 —— 對(duì)對(duì)子，以及在王國(guó)維去世時(shí)行三跪九叩大禮，都說明他的治學(xué)與人格深受傳統(tǒng)文化精神的浸淫。 C．梁?jiǎn)⒊J(rèn)為自己雖然著作等身，可在治學(xué)的境界上依然無法與陳寅恪相提并論，這其實(shí)是襄助陳寅恪順利執(zhí)教清華的過謙之辭，并非誠(chéng)心之言。 D．作者引用傅斯年 “ 陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已 ” 這句話，對(duì)學(xué)貫中西、博古通今的一代學(xué)術(shù)大師陳寅恪的至高成就進(jìn)行了褒揚(yáng)。 E．文章靈活地運(yùn)用語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理等多種描寫手法，從不同角度塑造 了陳寅恪特立獨(dú)行的學(xué)者形象。 1 在本文第二段中，作者記述梁?jiǎn)⒊筒茉葡橹g的對(duì)話，有什么作用？ (4分 ) 1 你如何理解 “ 中國(guó)，只有一個(gè)陳寅恪 ” 這句話？它給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕母惺堋?(6分 ) 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 14分） 18. 下列詞語(yǔ)中 沒有 錯(cuò)別字的一組是 (3分 )( ) A．倍增 錄像機(jī) 拾人牙慧 紛至踏來 B．備至 照像機(jī) 招聘啟示 自作自受 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！ C．贍養(yǎng) 釣魚竿 意氣用事 滄海一粟 D．觀瞻 電線桿 黔驢計(jì)窮 姹紫嫣紅 19. 下列各詞中， 沒有 語(yǔ)病的一句是 (3分 ) ( ) A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國(guó)，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國(guó)家的體育 事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。 B．參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下 ，在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。 C．西班牙將投資 億歐元，在我省建立世界上最大并最具競(jìng)爭(zhēng)力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達(dá)到世界領(lǐng)先水平。 D．去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。 ，銜接 最恰當(dāng) 的一組是 (3分 )（ ） 上海世博會(huì) 的組織者 ， ，
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