【總結(jié)】校園中的大樹校園中的大樹校園中的花壇校園中的花壇學(xué)校的草地學(xué)校的草地樹洞樹洞
2024-11-11 22:30
【總結(jié)】多年生木本植物﹐多為高大喬木葉多為針形條形或鱗片形葉在枝上螺旋狀排列開始有花的雛型﹐但不及被子植物的複雜﹐稱為球花﹐單性﹐不具花被雄球花細(xì)小﹐能產(chǎn)生花粉﹐花粉只能利用風(fēng)的傳播﹐雌球花較大﹐胚珠裸露﹐傳粉能萌發(fā)或花粉管直達(dá)胚珠﹐以進(jìn)行受精﹐所以種子植物是毋須依賴水進(jìn)行繁殖受精後胚珠成種子
2024-12-04 18:00
【總結(jié)】不同樹木的樹皮樹葉對生:莖的每一節(jié)上長出兩片葉子,兩兩相對?;ド呵o的每一個節(jié)上僅生一片葉子,依次交互排列。環(huán)生:莖的每一個節(jié)上生三片以上葉子,并環(huán)生于莖和枝的周圍。葉子的生長形式
【總結(jié)】校園里的植物你看到了什么植物?桃樹蝴蝶花油菜銀杏樹白楊柏樹爬山虎你又看到了什么植物?苦瓜荷花浮萍仙人掌棕櫚樹你還看到了什么植物?樹干上有棕毛綠化區(qū)
【總結(jié)】三年級科學(xué)上:動物我會猜身體半球形,背上七顆星,棉花喜愛它,捕蟲最著名。有哪些動物呢?動物大動物小動物地上走水里游天上飛地上走水里游天上飛大樹周圍花壇里草叢里樹洞里危險!我想說……小小法官1、我們在認(rèn)識小動物的過程中
2024-11-30 01:16
【總結(jié)】第二單元:動物?聽到“動物”這個詞我們想到了哪些動物??“大動物”我們能想到哪些動物??“小動物”我們能想到哪些動物?大樹周圍西瓜蟲(鼠婦)毛毛蟲蝸牛螞蟻瓢蟲麻雀……花壇蝸牛蚯蚓蝗蟲蛐蛐……草地蚯蚓蛐蛐蝗蟲
【總結(jié)】動物的棲息地魚的生活環(huán)境里有什么?魚周圍的生物與非生物魚與它的關(guān)系魚的生活環(huán)境生物非生物蚯蚓的生活環(huán)境里有什么?蚯蚓周圍的生物與非生物蚯蚓與它的關(guān)系蚯蚓的生
2024-11-30 01:55
【總結(jié)】涼風(fēng)小學(xué):周銀琴2021年10月12日通常我們是用例舉法來區(qū)分大動物和小動物的。金魚蝦蟲子泥鰍四腳蛇蜜蜂蝴蝶蜘蛛蚊子老鼠百靈鳥眼鏡猴思考:在這段時間,我們在附近可能觀察到哪些小動物?
【總結(jié)】頭腦風(fēng)暴比賽:在3分鐘的時間里說出兔子和蘿卜的不同之處。?外形不同、生活空間不同·····?兔子會運(yùn)動,蘿卜不會運(yùn)動兔子和蘿卜的共同之處是什么?它們都能長大,都需要水、陽光、空氣、都要呼吸、繁殖后代、需要食物····
2024-12-05 00:52
【總結(jié)】校園里的植物美人蕉菊花桂花
2024-12-05 00:49
【總結(jié)】建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)戴功培蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊糯米紙防銹紙防火紙石頭紙為什么用不同的紙做這些物品呢?牛皮紙宣紙透明紙每2個人一組,打開1號信封,比一比它們的結(jié)實(shí)程度。你有什么發(fā)現(xiàn)?探究一:研究紙的結(jié)實(shí)程度仔細(xì)觀察剛才撕過的紙(可
2024-12-04 22:17
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容第二單元動物1.尋訪小動物教學(xué)重點(diǎn)在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗(yàn)和知識的基礎(chǔ)上,去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。教學(xué)難點(diǎn)避免學(xué)生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動物。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:動物具有多樣性,動物的生存依賴于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長著不同的動物。過程與方法:會議和整理已有的對小動物的經(jīng)驗(yàn)和知
2024-11-20 03:27
【總結(jié)】地球上的水勐龍鎮(zhèn)曼棟(上)完小朱秋玲水在地球上的分布海洋冰川河流湖泊地下暗河認(rèn)識淡水資源的匱乏1、地球上那么多的水是“用之不盡,取之不竭”嗎?2、我們會缺水嗎?缺水的草原和
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)科學(xué)三年級上冊觀察水清新縣龍頸鎮(zhèn)中心小學(xué)執(zhí)教:胡景煒因?yàn)橛心?,小草變得嫩綠;因?yàn)橛心?,魚兒游得歡暢;因?yàn)橛心?小鳥飛得自在;因?yàn)橛心悖?/span>
2024-12-04 17:57