河南省農(nóng)村中小學遠程教育管理制度(編輯修改稿)
2025-10-21 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境教學環(huán)境分硬環(huán)境和軟環(huán)境，教學資源屬于軟環(huán)境，作為西部欠發(fā)達地區(qū)，教育資源的匱乏是制約教育發(fā)展和教育質(zhì)量提高的瓶頸之一。西部遠程教育的建立無疑為落后地區(qū)的教育發(fā)展注入了活力。一方面，西部遠程教育資源為落后地區(qū)的教育帶來了先進與發(fā)達地區(qū)全新的教育理念和教育方法，通過“課程改革”的“課標解讀”，老師們在教育專家、學者的指導下，準確的把握新課程標準，為把握教材作好鋪墊；通過“教育資源”、“信息技術”等能掌握先進的教育教學手段，運用信息技術與課程進行整合，促進現(xiàn)代教育教學手段在教育教學中的運用。學生也可以通過“同步課堂”、“示范課”等掌握教材的難點、重點，接受名師的指點，使學習更上一層樓。另一方面，西部中小學遠程教育資源比較集中地選擇了一些與教材結合緊密、實用、科學的教育教學資源，讓教師在較短時間內(nèi)能找到符合教材和自身教學實際的多媒體素材，使信息技術與課程整合更具操作性，大大提高教師制作課件的水平和課件的使用率，促進了教育教學質(zhì)量提高。西部中小學遠程教育資源真正現(xiàn)出教育資源的全方位、大容量、立體、零距離、共享性優(yōu)勢，改善了學校少而單一的教學軟環(huán)境，彌補了INTERNET網(wǎng)絡資源雜亂、搜索查找困難的不足。二、合理運用學科教育資源提高課堂教學效果和效率教育學、心理學指出：學生注意力的集中是有時間性的，且受學生興趣點的轉移而有所變化，如何在學生精力高度集中的時間內(nèi)完成教育教學內(nèi)容，提高學生興趣，促進學生掌握知識的效率是每個教師都在探索的問題。西部中小學遠程教育資源中各種學科資源可以說內(nèi)容多，涵蓋面廣。如何合理的運用資源來提高課堂效率?一是要充分利用西部遠程教育資源，把教育資源與我們的課堂教學緊密地結合起來，促進課堂知識的多媒體化。如利用課堂或課外轉播遠程教育資源的示范課等。二是不受遠程教育資源的束縛，在教育教學實踐中大膽地改進或改造教育資源，使之為我們的教學服務。如在信息技術教學中，結合教材，有選擇地為學生播放西部中小學遠程教育資源中信息技術計算機辦公操作培訓的內(nèi)容。三是利用遠程教育資源，自己創(chuàng)作適合我們的學生的教育教學課件，運用信息技術與學科資源的有效整合，來促進課堂效率的提高。三、激化學生興趣，促進學生學會學習學習能力是實現(xiàn)開放學習和終身學習的基礎。20世紀70年代，面對著科學技術革命與社會經(jīng)濟發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰(zhàn)，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存一教育世界的今天和明天》這本書中，強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。認為“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。由此，終身教育不僅作為教育思想、教育觀念受到普遍重視，也成為許多國家教育研究的課題和教育改革的目標，甚至有人認為：“終生教育概念的提出是教育史上最注目的事件，終身教育孕育著真正的教育復興”。1996年國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育一財富蘊藏其中》更是明確的指出：“把終身教育放在社會的中心位置上”，“因此，終身教育的概念看來是進入21世紀的一把鑰匙”。在終身教育受到普遍重視的同時，讓學生學會學習、重視學生學習能力的培養(yǎng)也成為學校教育改革的一個重要目標。教育專家們認為：“教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更加努力尋求獲得知識的方法”。終身教育建立在四個支柱上：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。而學會認知，“也就是說學會學習，以便從終身教育提供各種機會中受益”。在“西部中小學遠程教育”資源中就有幫助學生學會學習的內(nèi)容，改版后的“西部中小學遠程教育”(中學版)的同步課堂中，就有相關的內(nèi)容，且具有較強的指導意義。如“學習指導”“少年文化”“專題講座”中的“安全教育”和“禁毒教育”欄目它對學生終身教育的指導作用是深遠的。四、對改變教師的教育觀念，提高教師素質(zhì)起到了促進作用要適應素質(zhì)教育的發(fā)展，首先教師要提高素質(zhì)。素質(zhì)的提高教師先要轉變教育觀念，不斷學習新知識。要運用好西部中小學遠程教育資源，既要求教師熟練地掌握計算機的墓本操作，如網(wǎng)絡基本操作、CAI課件制作等。學校電教老師為了讓全校教師能用好、用活教育資源，適時地舉辦了西部中小學遠程教育資源應用、計算機基本操作技術、如何上網(wǎng)及OFFICE 2000的操作與應用等現(xiàn)代教育技術培訓，全校教師應用現(xiàn)代教育技術的能力得到了提高。另一方面教師要更新自己的教育觀念，通過西部中小學遠程教育資源和INTERNET網(wǎng)上資源了解素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育及現(xiàn)代教育的新觀念，以人為本，著力開展自主學習活動，在教育教學實踐中努力實現(xiàn)“讓校園充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧促進發(fā)展”的辦學思想。、以信息化帶動現(xiàn)代化已成共識。在推進教育信息化進程中，教育主管部門的首要任務是保質(zhì)、保量、節(jié)儉、高效地做好現(xiàn)代教育技術裝備工作。一要督促落實信息技術課的開課率；二要提高多媒體教室等設施設備的使用率；三要完善“校校通”工作，督促有條件的學校將微機室等處的設備與因特網(wǎng)連接，共享網(wǎng)上資源，督促教師能充分利用網(wǎng)上資源組織教學活動，實現(xiàn)“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有機結合，促進教育教學工作的開展；四要加強教育軟件、資料的開發(fā)、征訂的督辦力度。結合學校實際建章立制，不斷完善制度，提高管理水平。在“抓落實”上下功夫，對教育技術裝備工作先進單位、先進個人，要推廣經(jīng)驗，大力表彰。抓住實施西部中小學現(xiàn)代遠程教育工程的機遇，充分利用現(xiàn)代遠程教育KU波段資
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