【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）。如果把眼前的這一池荷花看作（ ），那畫(huà)家的（ ）可（ ）。這畫(huà)家指（ ）。 六、先填后想象仿寫(xiě)： 風(fēng)過(guò)了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我 。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我 ?? 請(qǐng)你展開(kāi)想象，想一想，誰(shuí)還會(huì)過(guò)來(lái)，告訴我什么，寫(xiě)下來(lái)： （ 1） ，告訴我 。 （ 2） ，告訴我 。 七、古詩(shī)欣賞 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 —— 《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 ? —— 《小池 》 楊萬(wàn)里 江南蓮花開(kāi)，紅花覆碧水。 色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。 —— 《夏歌》 南朝 梁 蕭 衍 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 一、看拼音寫(xiě)詞。 n226。ng g238。u x236。ng kuī xi224。n r249。 wěi tuō ( ) ( ) ( ) ( ) y237。 t224。ng b236。 m227。n z224。o chē pū tiān g224。i d 236。 ( ) ( ) ( ) 二、對(duì)號(hào)入座。（填上合適的詞語(yǔ)） 無(wú)（ ）無(wú)（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ） （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 三、改句子。 如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？“ 陳述句： 小駱駝把小紅馬的話告訴了媽媽。 被字句： 腳不會(huì)陷進(jìn)沙子里去。 寫(xiě)具體： 四、根據(jù)課文內(nèi)容填表、填空。 部位 特點(diǎn) 作用 駝峰 腳掌 眼毛 這個(gè)故事告訴我們： 。 水上飛機(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞。 hai ōu hu238。 ln w226。i sh237。 x249。n s249。 ( ) ( ) ( ) ( ) ji249。 yu225。n p226。i fu b？ o h249。 sēn l237。n ( ) ( ) ( ) ( ) y249。n song （ ） 二、寫(xiě)出同音的字組成詞，并用畫(huà)線的詞造句。 j236。ng： ( ) 賽 究（ ） 田（ ） 干（ ） shū： ( ) 送 看（ ） （ ）頭 （ ）服 y249。： ( ) 險(xiǎn) （ ）石 沐（ ） （ ）習(xí) 三、根據(jù)課文加標(biāo)點(diǎn)。 （ 1）小海鷗想 客輪 貨輪 啥樣的船我都見(jiàn)過(guò) 可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船 （ 2）飛機(jī) 你怎么掉到海里去啦 小海鷗吃了一驚 （ 3）水上飛機(jī)接著說(shuō) 我還有很多兄弟 有的可以隨時(shí)從海上起飛 參加戰(zhàn)斗 有的可以給航行中的船只輸送物資 還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火 四、照樣子，回憶課文填表： 主要種類 不同用途 水上救護(hù)機(jī) 救援海上遇難船只 “你必須把這條魚(yú)放掉” 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) sī h225。o di224。o gōu chu237。 di224。o guī d236。ng （ ） （ ） （ ） （ ） y gān b236。 xū m237。ng k226。 yǔn xǔ （ ） （ ） （ ） （ ） w226。i l225。i tāng c224。i xiǎo xīn y236。 y236。 （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組組詞。 須（ ）毫（ ）在（ ）未（ ） 需（ ）豪（ ）再（ ）末（ ） 釣（ ）湯（ ）桿（ ）允（ ） 鉤（ ）楊（ ）竿（ ）充（ ） 三、連線 贊賞的 聲音 堅(jiān)定的 外殼 堅(jiān)硬的 目光 低沉的 話語(yǔ) 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 平靜（ ） 銘刻（ ） 覺(jué)察（ ） 允許（ ） 贊賞（ ） 真的（ ） 五、填空 （ ）地拖 （ ）地取 （ ）地說(shuō) （ ）地嚷 六、造句。 允許 小心翼翼 不管??都?? 七、閱讀 真的，從那以后，湯姆再也沒(méi)有鉤到過(guò)那么大的魚(yú)?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊。 爸爸“堅(jiān)定的話語(yǔ)”是指 那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里是因?yàn)? 這篇課文讓你明白了什么道理？ 狼和鹿 一、我讀的最準(zhǔn)確。 毒手 總共 繁殖 災(zāi)難 一旦 狼和鹿 提防 超過(guò) 熱鬧 僅僅 罪魁禍?zhǔn)? 二、動(dòng)手查字典，記住下面的字的不同讀音和用法。 提 難 三、比一比，再組詞。 殖（ ）防（ ）此（ ）超（ ） 植（ ）仿（ ）比（ ）趕（ ） 四、拓展練習(xí)： 1．把凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事以及這一故事說(shuō)明的道理，講給爸爸媽媽聽(tīng)。 2．你過(guò)去對(duì)狼的印象怎樣？學(xué)了本課你的印象有所改變嗎？為什么？ 五：思考： 《鹿和狼的故事》告訴了我們一個(gè)什么道理？你還知道哪些像鹿與狼這樣的故事呢？試舉一 個(gè)。 恐龍 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 Y22