研究生學位論文開題報告(編輯修改稿)
2024-10-21 12:05 本頁面
【文章內容簡介】 工學院學報，2007），王彥英,陳建波的《和諧社會視角下我國大學生就業(yè)問題探論》（中國市場，2010），宋亞飛的《和諧社會視野下大學生就業(yè)問題研究》（企業(yè)家天地，2010），王澤兵的《大學生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對策思考》（四川師范大學學報，2008）等文章提及大學生和諧就業(yè)，或者將大學生就業(yè)與和諧社會相結合，但是對大學生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。國外研究現(xiàn)狀：在國外，由于各國政治環(huán)境、經濟發(fā)展水平、高校教育發(fā)展程度、社會現(xiàn)狀各不相同，各國大學生就業(yè)呈現(xiàn)出不同特點。國外學術界對大學生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎上的。學者們大多基于現(xiàn)代人力資源管理思想和勞動力市場理論來研究就業(yè)問題。勞動力市場理論主要運用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。大多數學者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進行研究。例如，卡諾就把大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結果，因為失業(yè)大學生的存在有利于滿足企業(yè)對技術人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產力。國際上對大學生就業(yè)問題研究的另一個重要角度，是對大學畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)皮爾斯的《進入高等教育前的就業(yè)力和學生的教育經歷》、曼茲約克的《向高等教育過渡：關于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲約克和皮特爾奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學生自身為出發(fā)點探討如何通過學校教育提升大學生自身的競爭力?？v觀國內外學術界，關于大學生就業(yè)問題所取得的進展，他們在很多方面都達成了共識。但是，對大學生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。對此，本研究擬采用文獻資料法、經驗總結法、比較研究法等相結合的方法，從大學生目前的就業(yè)現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入分析大學生就業(yè)中存在的問題以及成因，力求有針對性地提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。研究內容及方案（1）學術構想與思路、主要研究內容、擬解決的關鍵問題及預期目標學術構想與思路：文章研究大學生和諧就業(yè)問題，這是在大學生就業(yè)日益嚴峻的情況下提出來的研究課題。文章以大學生就業(yè)現(xiàn)狀為基礎，以和諧理念為突破口，剖析大學生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀與成因，進而提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的建議和對策。在這一研究思路的指導下，文章從以下幾個方面進行研究。首先，導論部分介紹了論文的選題依據、國內外研究現(xiàn)狀以及研究內容和方法等。其次，介紹目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點以及對大學生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的意義等。再次，分析大學生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人五個方面分析造成大學生就業(yè)不和諧的原因。最后，分析提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。接下來的通過對國內外研究現(xiàn)狀的理解，接下來是對整個分析研究進行總結。文章主要是通過社會實際存在的大學生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題這樣的思路進行論述的。主要研究內容：第1章導論課題研究的背景和意義研究的背景研究的意義國內外研究現(xiàn)狀論文的研究內容和方法論文的研究內容論文采用的研究方法第2章大學生就業(yè)相關概念的界定及其現(xiàn)狀特點實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的重要意義目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點本章小結第3章目前大學生就業(yè)不和諧因素及其原因大學生就業(yè)不和諧因素的表現(xiàn)大學生就業(yè)不和諧的原因,大學生就業(yè)空間縮小，人力資源配置不合理、缺乏理性的職業(yè)規(guī)
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